PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERINTEGRASI KARAKTER-KEISLAMAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI PROPINSI RIAU

Suci Yuniati

Abstract


Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan alat pembelajaran matematika yang mengintegrasikan karakter-Islam melalui pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika jenjag Madrasah Tsanawiyah (MTs). Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dengan prosedur pengembangan, yaitu tahap  pengumpulan data (observasi pendahuluan), membuat desain produk, evaluasi perangkat pembelajaran melalui tahap tinjauan ahli  dan uji coba lapangan yang terbatas, serta analisis dan revisi sehingga menjadi produk akhir yang layak untuk digunakan sebagai alat pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari penggunaan alat pembelajaran termasuk dalam kategori baik berdasarkan validasi skor untuk RPP, buku guru dan LKS dikategorikan sebagai sangat baik dan hasil belajar siswa dikategorikan sebagai baik, kemampuan guru untuk mengelola pembelajaran dan kegiatan siswa menunjukkan kriteria yang baik dan sangat baik, dan terjadi peningkatan hasil belajar siswa, walaupun tidak mencapai 85% siswa yang tuntas dalam suatu kelas.

Abstract:

This study aims to produce a mathematical learning tool that integrates the character-Islamic through a contextual approach on mathematics subjects for Madrasah Tsanawiyah (MTs) that is tested and feasible to be used in the learning process. Based on the result of the research, Learning tool through contextual approach integrated with Islamic character has been developed in accordance with the development procedure covering the stages data collection (preliminary observation), making product design, evaluation of learning device through expert review stage and limited trials and field trials, as well as analysis and revision so as to be a viable end product to be used as a learning tool, the use of learning tools included in good category based on validation score for RPP, teacher book and LKS categorized as "excellent" And the students 'learning outcomes are categorized as "good", teachers' ability to manage learning and student activities show good and excellent criteria, and Improved student learning outcomes, although not 85% of completed students in a class.


Keywords


Perangkat Pembelajaran; Karakter Islam; Kontekstual; Matematika

Full Text:

PDF

References


Borg, W & Gall, M. (1989). Education research. New York: Longman.

Johar. (2012). Pengembangan bahan ajar pembelajaran matematika berbasis karakter melalui pendekatan realistik. Jakarta: Balitbang Kemendiknas.

Kamaruddin, R., Rahman, A., & Djadir. (2014). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika materi geometri berbasis teori belajar Van Hiele untuk mengembangkan karakter siswa kelas VII1 SMP 2 Bulupoddo. MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 2 (1), 63-74.

Nurhadi. (2004). Kurikulum 2004. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Riduwan. (2015). Belajar mudah penelitian untuk guru, karyawan dan peneliti pemula. Bandung: Alfabeta.

Salafudin. (2015). Pembelajaran matematika yang bermuatan nilai Islam. Jurnal Penelitian, 12 (2), 223-243.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supiana & Sugiharto, R. (2017). Pembentukan nilai-nilai karakter Islami siswa melalui metode pembiasan (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Terpadu Ar-roudloh Cileunyi Bandung Jawa Barat). EDUCAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1 (1), 89-109.

Sulistyowati, E. (2012). Implementasi kurikulum pendidikan karakter. Yogjakarta: PT Citraaji Parama.

Syaodih, N. (2015). Metode penelitian pendidikan. PT Remaja Rosdakarya Offset.




DOI: https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n1a10

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran is indexed by:

BASE - Bielefeld Academich Search Engine Gambar terkait  

 


MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran
Published by Department of Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar In collaboration with Asosiasi Dosen Matematika dan Pendidikan/ Tadris Matematika PTKIN (Ad-mapeta)
Kampus 2: Jalan H. M. Yasin Limpo No. 36 Samata-Gowa
E-mail: mapan@uin-alauddin.ac.id


p-ISSN: 2354-6883 | e-ISSN: 2581-172X


Creative Commons LicenseThis work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

View MaPan Stats