Kasmawati, K. et al. 2017. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. 5, 2 (Sep. 2017), 70–75. DOI:https://doi.org/10.24252/jpf.v5i2.3482.