تطبيق وحدة تعليم اللغة العربية القائمة على المدخل السياقي باستخدام لعبة تخمين الكلمات المكتوبة لترقية الرغبة ومهارة الكتابة باللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر "أي" علوم طبيعية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جومبانج
DOI:
https://doi.org/10.24252/saa.v14i2.61043Keywords:
Pembelajaran Kontekstual, Modul Ajar Bahasa Arab, Permainan Tebak Kata Tertulis, kemampuan menulis bahasa arab siswaAbstract
نَبَعَ هذا البحث بدافع انخفاض اهتمام التعلم وضعف مهارات الكتابة (مهارة الكتابة) لدى طلاب الصف العاشر (العلوم الطبيعية) بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جومبانج، ويعزى ذلك بشكل كبير إلى استخدام مواد تعليمية غير سياقية وأساليب تدريس رتيبة. لمعالجة هذه المشكلات، يهدف هذا البحث إلى وصف تطبيق وحدة تعليم اللغة العربية القائمة على المدخل السياقي المدمجة بلعبة تخمين الكلمات المكتوبة، وتحليل تأثيرها على زيادة اهتمام الطلاب ومهاراتهم في الكتابة.
يستخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي بتصميم التعليم والتعلم السياقي (CTL). عينة البحث تتكون من 35 طالباً وطالبة من الصف العاشر (العلوم الطبيعية) بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جومبانج. تشمل تقنيات جمع البيانات: الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، والاستبيان، والاختبارات الكتابية. تم تنفيذ عملية التطبيق في أربع مراحل تعليمية تحت موضوع "الهواية"، حيث تم دمج لعبة تخمين الكلمات المكتوبة في الوحدة التعليمية كجزء من الوسائل والأنشطة التعليمية. تُظهر نتائج البحث أن استخدام وحدة تعليم اللغة العربية القائمة على المدخل السياقي والمتكاملة بلعبة تخمين الكلمات المكتوبة، قد نجح بفعالية في زيادة اهتمام الطلاب بالتعلم، وخلق جو تعليمي نشط وممتع وتواصلي، وشجع الطلاب على أن يكونوا أكثر جرأة ومهارة في التعبير عن أفكارهم كتابة باللغة العربية. كما ثبت أن هذه الوحدة ساعدت المعلمين في تقديم المواد بشكل أكثر ملاءمة وذا مغزى يتناسب مع سياق حياة الطلاب. وبذلك، يمكن الاستنتاج أن تعلم اللغة العربية من خلال الوحدة التعليمية القائمة على المدخل السياقي ونهج الألعاب التعليمية أثبت فعاليته في تحسين عملية ونتائج التعلم، لا سيما في جوانب مهارة الكتابة واهتمام تعلم الطلاب في الصف العاشر (العلوم الطبيعية) بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جومبانج
References
Agel, Nasra L., Syahruddin Usman, and Rappe Rappe. (2021). “Penerapan Strategi At-Ta’bir Al-Mushawwar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Dan Maharatul Kalam.” `A Jamiy Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab. https://doi.org/10.31314/ajamiy.10.1.88-115.2021.
Al-Ghifari, Juliadin, and Syaiful Anam. (2025). "Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Siswa dalam Menulis Bahasa Arab." Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 3: 132-137. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i3.163.
Alisyafiq, S., B. Hardiyana, and R. P. Dhaniawaty. (2021). "Implementasi Multimedia Development Life Cycle Pada Aplikasi Pembelajaran Multimedia Interaktif Algoritma dan Pemrograman Dasar Untuk Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Berbasis Android." Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus 5, no. 2: 135-143. https://jpkk.ppj.unp.ac.id/index.php/jpkk/article/view/594.
Amalia, Nurani, and Imam Asyrofi. (2023). “Penerapan Metode Intiqaiyyah Dengan Bentuk Permainan Tebak Kata Dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab.” Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2750.
Durtam, Durtam. (2022). "Implementasi model pembelajaran bahasa arab dalam upaya meningkatkan penguasaan mufrodat berbasis tema pada anak usia dini." AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak 8, no. 1: 98-114. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal%20/index.php/awlady/article/download/9773/4286
Fadli, M. R. (2021). "Memahami desain metode penelitian kualitatif." Humanika, kajian ilmiah mata kuliah umum 21, no. 1: 33-54. https://core.ac.uk/download/pdf/440358389.pdf.
Khasanah, R. (2024). Memenuhi target kurikulum dan tantangan dalam mengelola keragaman Siswa. PRIMARY, 2(5), 279-288.
Fadillah, Raihannah. (2019). "TEKNIK SUPERVISI PENDIDIKAN OBSERVASI KELAS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU." https://doi.org/10.31219/osf.io/7ef5w.
Igo, Siti Dwi Hardiyanto. (2023). “Motivasi Belajar Dan Kesejahteraan Psikologis Anak Dalam Lingkungan Keluarga Yang Harmonis.” Chatra. https://doi.org/10.62238/chatrajurnalpendidikandanpengajaran.v1i2.52.
IZZATUNNISA, Izzatunnisa, et al. (2024). "Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar." Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter 2, no. 1: 01-10. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/download/539/483.
Miles, M.B., and Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis. Jakarta: UI-Press.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya. https://lib.unj.ac.id/slims2/index.php?p=show_detail&id=1832.
Rosyad, Muh Sabilar, Muhammad Farih, and Muhammad Ainul Haq. (2023). “Implementasi Paradigma Bahasa Sebagai Budaya Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia; Problematika Dan Solusi.” Jurnal Prosiding Konferensi Nasional Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Arab 3: 120–133.
Nababan, D., and C. A. Sipayung. (2023). "Pemahaman model pembelajaran kontekstual dalam model pembelajaran (CTL)." Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 2, no. 2: 825-837. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/190.
Ni'am, Ahmad Miftahun. (2022). "Urgensi Transformasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah Di Indonesia: Menelisik Historisitas Dan Perkembangannya Dari Masa Ke Masa." Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran 2, no. 1: 13-24.
Rahmawati, Rina Dian, and Kiki Suliyatun. (2021). “Pengembangan Kamus Saku Arab-Indonesia Untuk.” Jurnal Education and Development 9, no. 3: 196. https://scholar.google.com/citations?user=ovc99XQAAAAJ&hl=id&oi=sra.
Rahmiati, and Fatimah Azis. (2023). “Peranan Guru Sebagai Motivator Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMPN 3 Kepulauan Selayar.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 3: 6007–6018. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i3.2476.
ROZIQIN, Muhamad Khoirur, and Nor HOTIMA. (2022). "Peran Kepala Sekolah dalam Penerapan Kurikulum KMA Nomor 183 dan Nomor 184 Tahun 2019 di MTsN 3 Jombang." JoEMS (Journal of Education and Management Studies) 5, no. 3: 9-14.
Rosyad, Muh Sabilar, Muhammad Farih, and Muhammad Ainul Haq. (2023). "Implementasi Paradigma Bahasa Sebagai Budaya Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia; Problematika Dan Solusi." PROSIDING KONIPBSA: Konferensi Nasional Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Arab 3, no. 1: 120-133. https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/konipbsa/article/view/1340.
Sila, Muhammad Adlin. (2001). "The Festivity of Maulid Nabi in Cikoang, South Sulawesi: Between Remembering and Exaggerating the Spirit of Prophet". Studian Islamika 8, no. 3: 9.
Subadi, T. (2006). Metode Penelitian Kualitatif.
Suci, Yayu Tresna. (2018). “Menelaah Teori Vygotsky Dan Interdepedensi.” Naturalistic:Jurnal Kajian Penelitan Pendidikan Dan Pembelajaran 3, no. 1 (Oktober): 231–39. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v3i1.269
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rina Dian Rahmawati, Aufia Aisa, Abdul Ghoffar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
