على ترقية نتائج الطلاب في تعلم اللغة العربية " Spinning Arabic " تأثير وسائل الدوارة العربية

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab sangat penting untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dan keterampilan komunikasi peserta didik. Namun, hasil belajar siswa kelas V di MIT Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung seringkali belum optimal karena pembelajaran konvensional yang monoton dan minim media interaktif. Media Spinning Arabic dikembangkan sebagai solusi, berupa media berbasis permainan yang memadukan keempat keterampilan berbahasa Arab (istima’, kalam, qira’ah, kitabah) dengan tampilan visual yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Spinning Arabic terhadap hasil belajar Bahasa Arab. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (posttest only control-group design). Sampel diambil secara acak menggunakan metode simple random sampling, terdiri dari kelas kontrol dan eksperimen. Instrumen berupa tes pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, serta uji Mann-Whitney dan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Perbedaan tersebut dibuktikan melalui uji Independent Sample T-Test dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya pengaruh nyata terhadap perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Spinning Arabic berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Arab peserta didik serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.