Pengembangan Model Asesmen Kinerja Menyimak (Istima') Bahasa Arab Berbasis Teks Fungsional Kelas X SMA Babul Magfirah
DOI:
https://doi.org/10.24252/saa.v14i1.64293Keywords:
Asesmen Kinerja; Keterampilan Menyimak (istima’); Teks Fungsional; Pengembangan Instrumen.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model asesmen kinerja menyimak (istimā’) berbasis teks fungsional dalam pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa instrumen asesmen menyimak berbasis teks fungsional bertema al-taḥiyyāt wa al-ta‘āruf dalam bentuk tes audio dan lembar penilaian kinerja. Uji coba terbatas dilakukan terhadap sepuluh siswa kelas X SMA Babul Maghfirah untuk menilai keefektifan instrumen. Hasil analisis data menunjukkan nilai rata-rata (mean) sebesar 72, median 75, modus 80, dan standar deviasi 9,8 dengan tingkat ketuntasan belajar mencapai 80%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa asesmen kinerja yang dikembangkan efektif dan layak digunakan untuk mengukur keterampilan menyimak siswa secara autentik dan komunikatif. Dengan demikian, asesmen ini dapat menjadi alternatif instrumen evaluasi dalam pembelajaran Bahasa Arab yang menekankan kemampuan pemahaman makna dan konteks komunikasi sehari-hari.
References
Alfian, Alfian, and Meiyanti Nurchaerani. “From Intensive to Academic Listening : A Systematic Review of Listening Comprehension Strategies in Higher Education.” In Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning, 207–19, 2024. https://doi.org/https://doi.org/10.62951/icgel.v1i2.105.
Arta, Grisma Yuli. “Asesmen Dalam Pendidikan: Konsep, Pendekatan, Prinsip, Jenis, Dan Fungsi.” JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 3, no. 3 (2024): 170–90. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3925.
Chalik, Sitti Aisyah. “Metode Dan Strategi Pembelajaran Istima’.” Shaut Al-’Arabiyah 9, no. 2 (2021): 269–81. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/saa.v9i2.31777.
Fadira, Yaumi Aulia, Chandra Chandra, and Inggria Kharisma. “Analisis Kemampuan Menyimak Informasi Dari Media Audio Pada Siswa Kelas VI SD Sebagai Bahasa Pemersatu Bangsa . Penguasaan Bahasa Indonesia Yang Baik Dan Benar Menjadi.” Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 3, no. 2 (2025): 74–86. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1644.
H, Evi Juliyani Esa Putri, Rahman, Ahmad Wahid Fudhaily, and Fajriani Ulfa Firdaus. “Peningkatan Keterampilan Menyimak Konsentrasi Melalui Guided Listening Materi Teks Ekplanasi Di Kelas VI.” Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan 1, no. 6 (2021): 380–88. https://doi.org/https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i6.129.
Heni Yusuf, Lucia Sri Istyowati. Penelitian R&D Dalam Bidang Teknologi Pendidikan. Bandung: Indonesia Emas Group, 2023.
Huda, Miftahul. “Problematika Kemampuan Menyimak Mahasiswa Dalam Pembelajaran Menyimak Bahasa Arab.” Arabia :Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 12, no. 2 (2020): 171. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.8634.
ismail, Miftachul Taubah, Syarifuddin. “Efektivitas Metode Suggestopedia Dalam Meningkatkan Maharah Istima’.” Ajamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 14, no. 1 (2025): 30–41. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.14.1.30-41.2025 Efektivitas.
Judijanto, Loso, Yoseb Boari, Suri Toding Lembang, Fegie Yoanti Wattimena, and Ningrum Astriawati. Metodologi Research And Development (Teori Dan Penerapan Metodologi RnD). jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Mahbub, Riska Hkusnul. “Pengembangan Media Audio Visual Untuk Pembelajaran Maharah Istima’ Di Madarasah Tsanawiyah Al-Amiriyah Blokagung Banyuwangi.” TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (2022): 252–64. https://doi.org/https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i2.1629.
Marinu Waruwu. “Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 2 (May 17, 2024): 1220–30. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141.
Mega Listiani, Noor Fadiawati, Ila Rosilawati. “Pengembangan Instrumen Asesmen Kinerja Pada Praktikum Sistem Dan Lingkungan.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia 5, no. 1 (2021): 76–87.
Mulyani, Rinda Eka, Ikhwanul Habib, and Nur Hadi. “Authentic Assessment Strategies in Arabic Language Learning in the Digital Era.” Abjadia : International Journal of Education 10, no. 2 (2025): 338–49. https://doi.org/10.18860/abj.v10i2.32783.
Munaroh, Natasya Lady. “Asesmen Dalam Pendidikan : Memahami Konsep , Fungsi Dan Penerapannya.” Dewantara:JurnalPendidikanSosialHumaniora 3, no. 3 (2024): 281–97. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2915.
Nabila Nur Syifa, Erdhita Oktrifianty, Wulan Rahmawati, Zahra Puspita, Satya Surya Panca W. “Menyingkap Kesulitan: Tantangan Dan Solusi Dalam Penilaian Menyimak Di Sekolah Dasar.” Ournal of Basication(JOB): Jurnal Pendidikan Dasar 9, no. 1 (2025): 9–13. https://doi.org/https://job.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/94.
Nurbaiti. “Strategi Efektif Dalam Meningkatkan Keterampilan Istima’ Mahasiswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Seumubeut: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2024): 38–46. https://doi.org/https://doi.org/10.63732/jsmbt.v3i1.88.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rika Rambe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
