STRATEGY FOR DEVELOPING STUDENTS' MORALS BASED ON ISLAMIC VALUES AT SYEKH YUSUF ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.24252/edu.v5i2.64425Keywords:
Moral Construction, Islamic Values, Moral Faith Teacher, Madrasah AliyahAbstract
This study aims to analyze the strategy of moral development of students based on Islamic values at Madrasah Aliyah Sheikh Yusuf. The research uses a descriptive qualitative approach to photograph the phenomenon of character development naturally. Data was collected through in-depth interviews with Akidah Akhlak teachers and homeroom teachers as primary sources, as well as literature studies as secondary sources. Data analysis is carried out interactively through reduction, presentation, and conclusion drawn. The results of the study show that the strategy of moral development is applied through four pillars: teacher example (uswah hasanah), habituation of Islamic values in madrasah culture, continuous supervision to bridge cognition and moral action, and personal approach of homeroom teachers to touch the emotional aspects of students. The findings also reveal that the internalization of values is still hampered by the influence of social media and diverse family backgrounds. This study concludes that the success of moral development requires synergy across madrasah elements and consistency of supervision. The implications of the research emphasize the importance of adaptive strategies to technological developments to strengthen the moral resilience of students.
Downloads
References
Akbar, R., Alkhadafi, R., Khairi, A., & Azka, Z. (2025). Sinergi Pembelajaran Akidah Akhlak dan Lingkungan Madrasah dalam Membentuk Karakter Jujur Peserta Didik di MTsN 5 Bantul tidak dapat dipisahkan dari proses pembelajaran di madrasah ( Rusydi , 2021 ). Dalam konteks. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, September, 121–134.
Almafahir, A., & Alpiansyah, A. (2021). Manajemen Pembinaan Akhlak Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Management Of Student Moral Development In Madrasah Ibtidaiyah. Journal Of Primary Education, 2(2), 175–188.
Anggraini, M., Wulandari, D., Chasanah, T., & Mighfar, S. (2025). Sytmatic Litratur Review: Peranan Guru PAI Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik. 03(01).
Asifa, F. (2018). Pemikiran Pendidikan Muhammad Abduh Dan Kontribusinya Terhadap Pengembangan Teori Pendidikan Islam. https://doi.org/DOI : 10.14421/jpai.2018.151-06
Nurlaila. (2019). Pembinaan Akhlak Mulia melalui Keteladanan dan Pembiasaan Development of Noble Ability Through Example and Habitation. Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 14(2), 94–101.
Nursiah, Hamzah, A., & Syamsir. (2022). Strategi Pembelajaran Guru Akidah Akhlak Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik. Jurnal AlIlmi, 3(1), 51–61.
Permatasari, F., & Aprianto, Y. (2021). Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru Sebagai Upaya Pengembangan Karakter. IDEA: Jurnal Psikologi, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.32492/idea.v6i1.6106
Rahmawati, M. (2025). Problematika Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangani Pendidikan Kakakter Siswa SMPN 2 Waru. Edu Aksara: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.14597732
Rahmawati, R., & Surur, S. (2024). Implementasi Metode Keteladanan Guru Dalam Meningkatkan Akhlak Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Al-Munawaroh Diweh Jombang. 2(4), 634–645. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jipm.v2i4.330
Rajaman, Idrus, M., & Solihah, A. I. (2025). Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Karimah Peserta Didik. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan Volume, 5(6). https://doi.org/http://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v5i6.881
Rif’at, A., Ahmad, Azhar, M., Wahab, A., & Nengsih, R. (2025). Strategi Guru Terhadap Pembinaan Akhlak Ponpes Al-Qur’an Jabal Nur Paccini Desa Suruang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 357–370.
Rikaeni, I., Hilmiyati, F., Nadhirah, Y. F., & Lugowi, R. A. (2025). Urgensi Peran Guru PAI dan Guru BK Dalam Membentuk Akhlaqul Karimah Siswa MAN 1 Rangkasbitung. JURNAL MU’ALLIM, 7(2). https://doi.org/10.35891/muallim
Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam Agus. 2(4), 195–211. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1428
Sari, A. D. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Peserta Didik. 7(1), 12–18. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.693
Syamsir. (2017). Strategi Pembelajaran Guru Akidah Akhlak Dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik Di Mi Al-Abrar Makassar. Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 9(1), 123–138.
Triadi, A., Thahir, I., Nengsih, R., Rosmitai, & Ahmad. (2025). Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Pembinaan Karakter Di Mts Ddi Galla Raya, Pangkep. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 234–248.
Uday, M. M., & Ilahiyah, I. I. (2025). Problematika Guru Aqidah Akhlak Dalam Menanamkan Karakter Siswa.
Werdiningsih, W., & Mukaromah, B. A. (2024). Sinergitas Guru dalam Mengatasi Perilaku Indisipliner Siswa di MAN 1 Ponorogo. 5, 127–141. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i1.9691
Yohana, A. A., Shofiah, V., & Lestari, Y. I. (2025). Peran Keluarga dan Lingkungan dalam Pendidikan Islam. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(11), 492–495. https://doi.org/https://doi.org/10.5281zenodo.15604008
Zamroni, A. D. K., Zakiah, L., Amelia, C. R., Shaliha, hafidha A., & Jaya, I. (2024). Analisis Pengaruh Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Keberagaman Siswa Sekolah Dasar Inklusi. Jurnal Ilmiah Rofesi Pendidikan, 9(2), 1112–1119. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2247
Zega, P., & Yoedo, Y. C. (2022). Peran Wali Kelas Dalam Membina Karakter Kristiani Murid. 3(2), 89–95. https://doi.org/https://doi.org/10.9744/aletheia.3.2.89-95
