ISMAIL, Muh. Ilyas. PENGARUH BENTUK PENILAIAN FORMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SETELAH MENGONTROL PENGETAHUAN AWAL SISWA. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 175–191, 2017. DOI: 10.24252/lp.2012v15n2a4. Disponível em: https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/3847. Acesso em: 7 jun. 2025.