GENDER DIFFERENCES IN PATIENT SAFETY PERCEPTION AMONG PHARMACY STUDENTS: A NARRATIVE LITERATURE REVIEW

Abstract

Keselamatan pasien (patient safety) merupakan kompetensi fundamental dalam pendidikan tenaga kesehatan, khususnya bagi mahasiswa farmasi yang memiliki peran strategis dalam menjamin keamanan penggunaan obat. Persepsi terhadap keselamatan pasien sejak tahap pendidikan dapat memengaruhi sikap, komunikasi, dan perilaku profesional mahasiswa dalam mengidentifikasi serta mencegah risiko terkait pengobatan. Kajian ini bertujuan menganalisis perbedaan gender dalam persepsi keselamatan pasien pada mahasiswa farmasi serta mengidentifikasi faktor yang berkontribusi terhadap variasi tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan narrative literature review melalui penelusuran PubMed, Scopus, ScienceDirect, dan Google Scholar terhadap publikasi tahun 2020–2025. Artikel diseleksi berdasarkan relevansi dengan gender dan keselamatan pasien, ketersediaan full text, serta kesesuaian dengan kriteria inklusi dan eksklusi. Sebanyak delapan artikel penelitian empiris memenuhi kriteria dan disintesis secara naratif-tematik berdasarkan domain persepsi dan sikap terhadap risiko, komunikasi dan speaking up, kerja sama tim, serta farmakovigilans dan keamanan pengobatan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa perbedaan gender dalam persepsi keselamatan pasien tidak menunjukkan pola yang sepenuhnya konsisten pada seluruh domain. Beberapa studi menunjukkan bahwa mahasiswa perempuan memiliki sikap keselamatan pasien, pengetahuan farmakovigilans, dan kecenderungan speaking up yang lebih positif, sedangkan pada beberapa domain mahasiswa laki-laki menunjukkan persepsi fungsi tim atau kepercayaan diri yang lebih tinggi. Variasi antarstudi menunjukkan bahwa hubungan gender dengan keselamatan pasien dipengaruhi oleh konteks pendidikan dan klinik, termasuk budaya keselamatan, hierarki profesional, power distance, pengalaman klinis, dan lingkungan pembelajaran. Kajian ini menyimpulkan bahwa gender bukan determinan tunggal persepsi keselamatan pasien, tetapi merupakan faktor kontekstual yang berinteraksi dengan lingkungan pendidikan, sosial, dan organisasi. Temuan ini mendukung pengembangan pendidikan keselamatan pasien yang sensitif terhadap gender tanpa memperkuat stereotip, dengan penguatan komunikasi keselamatan, speaking up, kerja sama tim, dan farmakovigilans pada seluruh mahasiswa farmasi.