Implementasi Thariqah Qawa’id Wa Tarjamah pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Program Keagamaan (MAN PK) MAN 3 Makassar

Andi Syarifah Witraniyah Assaggaf

Abstract


أهداف هذا البحث هو تحليل طريقة القواعد والترجـمة في عملية تعليم اللغة العربية في مدرسة العالية الحكومية الدينية (MAN PK). هذا البحث هو بحث ميداني باستخدام المنهج الوصف النوعي بموضوع البحث هو مدرس اللغة العربية و طلاب الذين يأخذون تعلم اللغة العربية في مدرسة العالية الحكومية الدينية (MAN PK). أما أدوات البحث يعني دليل المقابلة ودليل الملاحظة والمذكرة الميدانية. أظهرت النتائج أنّ تطبيق طريقة القواعد والترجـمة في مدرسة العالية الحكومية الدينية (MAN PK) أكثر تأكّد في مهارة القراءة و مهارة الكتابة. في تطبيقه، المدرسون يستخدمون بعض تقنيات التعلم و هي ترجمة النصوص المكتوبة، طلب فهم القراءة، تطبيق القواعد الاستنتاجية، الحفظ، استخدام الكلمات في الجملة، و تركيب. بينما العوائق التي توجهها هي عملية التعلم بنغم واحد لأنـها تركز فقط علي حفظ وفهم قواعد اللغة العربية لذلك يشعر الطلاب في بعض الأحيان بعملية التعلم. لأن هذه الطريقة أكثر تؤكـد علي مهارة القراءة و مهارة الكتابة، فأكلة لتدريب الطلاب أقل في تطوير مهارة الاستماع و مهارة الكلام. أما المـحاولات التي تقوم بها المدرس في حل عوائق التعلم يعني حشا مدرس التعلم باللعبة أو الغناء في حفظ القواعد، ثم يسعي المدرسون لتدريب الطلاب في مهارة الاستماع و مهارة الكلام في الوقت المساء و الليل.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode qawa’id wa tarjamah dalam proses pembelajaran bahasa Arab di MAN PK. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam penelitian ini, instrumen utamanya adalah peneliti itu sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi thariqah qawa’id wa tarjamah di MAN PK lebih menekankan pada maharah qira’ah dan kitabah. Dalam penerapannya, para guru menerapkan beberapa teknik yaitu: penerjemahan teks tulis, pertanyaan pemahaman bacaan, aplikasi kaidah deduktif, penghapalan, menggunakan kata dalam kalimat, dan komposisi. Sedangkan kendala yang dihadapi adalah proses pembelajaran yang terkesan monoton karena hanya terpusat pada penghapalan dan pemahaman kaidah-kaidah bahasa Arab sehingga murid terkadang bosan dengan proses pembelajaran. Karena metode ini lebih menekankan pada maharah qira’ah dan kitabah, maka porsi untuk melatih siswa mengembangkan maharah istima’ dan kalam lebih sedikit. Solusinya adalah guru menyelingi dengan permainan ataupun nyanyian dalam penghapalan kaidah, serta pihak guru mengupayakan melatih maharah istima’ dan kalam pada jam diluar sekolah yang dilaksanakan sore dan malam hari.


Keywords


Metode qawa’id wa tarjamah; Pembelajaran; Bahasa Arab

Full Text:

PDF

References


Al-Khuli, Muhammad ‘Ali. Asalib Tadris al-Lughah al-Arabiyyah. Riyadh: al-Mamlakah al-Arabiyyah al-su’udiyah. 1993.

Arsyad, Azhar. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Beberapa Pokok Pikiran. Cet.III; Yokyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.

Al-Naqah, Mahmud Kamil Hasan. Usus I’dad Mawad Ta’lim al-‘Arabiyyah wa Ta’ lifuha. Qahira: Kuliyah al-Arabiyah, Jami’ah ‘Ain Syams, 2010.

Ba’labaki, Ramzi Munir. Mu’jam al-Mustalahat al-Lugawiyyah. Bairut: Dar al-‘Ilm li al-Malayin, 1990.

Depatemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat Cet. II; Jakarta: Balai Pustaka.

Depatemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cet. I; Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1993.

Hamalik, Oemar. Kurikulum dan Pembelajaran. Cet. XI; Jakarta: Bumi Aksara, 2011.

Hidayat, Mukhtasar Turuq Tadris al Lugah al-‘Arabiyyah Li Tullab al-Madaris wa al Ma’ahid al indunisiyyah. Jakarta, 1986.

Ismail. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: LSIS dan RASAIL Media Group, 2009.

Latuconsina, Nurkhalisa. Pengelolaan dalam Kelas Pembelajaran. Makassar: Alauddin University Press, 2013.

Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Cet. IV; Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.

Munawwir. Kamus al-Munawwir Arab–Indonesia Terlengkap. Cet. I; Yogyakarta Pustaka Progressif, 1984.

Rapi, Muh. Pengantar Strategi Pembelajaran (Pendekatan Standar Proses). Makassar: Alauddin University Press, 2012.

Rusman. Model-Model Pembelajaran; Mengembangkan Profesionalisme Guru. Cet.VI; Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013.

Shihab, Quraisy. Membumikan Al-Qur’an; Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Cet. 1; Bandung: Mizan, 1997.

Sumardi, Muljianto. Pengajaran Bahasa Asing: Sebuah Tinjauan dari Sisi Metodologi. Cet. II; Jakarta: Bulan Bintang, 1974.

Sri Utari Subyakto Nababan. Metodologi Pengajaran Bahasa. Cet. I; Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1993.

Uno, Hamzah B. Model-Model Pembelajaran; Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.

White, J.M and Klein, D.M Family Theories: Second Edition. California: Sage Publication inc, 2002.

Zulhannan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Cet. I; Jakarta: Rajawali Press, 2014.




DOI: https://doi.org/10.24252/diwan.v5i1.9227

Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab is indexed by:

     

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Publisher: Jurusan Bahasa dan Sastra ArabFakultas Adab & Humaniora UIN Alauddin

ISSN Print: 2503-0647 ISSN Online: 2598-6171

Jl.H.M.Yasin Limpo No. 36 Samata, Gowa, Sulawesi Selatan
Phone: 085299361313, 081242447410
Email : diwan@uin-alauddin.ac.id