Ethnomathematical Exploration Of Somba Opu Fort In Gowa, South Sulawesi

  • Andi Kusumayanti Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
  • Sitti Nur Alisyah Saputri Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
  • Sri Zuhrianugrah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
  • Andi Alfian Syarifuddin Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
  • Andi Eritme Yustika Abrar Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
Keywords: Learning Obstacles, Mathematical Literacy, Quantity.

Abstract

Somba Opu Fortress, located in Gowa, South Sulawesi, is a historical site with a significant role in the history of the Gowa-Tallo Kingdom. The construction and architectural design of this structure reflect geometric elements, providing an opportunity to explore the concept of ethnomathematics. This research aims to delve into ethnomathematical concepts at Somba Opu Fortress and understand their connection to mathematics learning, particularly in the field of geometry.The research employs an ethnographic approach with qualitative descriptive research. The study is conducted at Somba Opu Fortress in Gowa, South Sulawesi. Data is collected through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the fortress exhibits striking geometric structures, including elements such as squares, triangles, circles, and parallelograms. The roofs of the buildings resemble triangles and rectangular pyramids, while the fortress walls contain geometric elements with variations in materials. The study highlights the rich ethnomathematical aspects of Somba Opu Fortress and their relevance to the broader context of mathematics education, specifically within the realm of geometry.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alimuddin. (2014). Zonasi Benteng Somba Opu (A. Abduh (ed.); Pertama). Balai Pelestarian Cagar Budaya Makassar.

Angelina, A., Ardimansyah, A., & Purnomo, S. R. (2023). Analisis Motivasi, Sikap, dan Konsep Diri Siswa terhadap Pembelajaran Matematika Kelas VA SD Negeri 40 Pontianak Utara. FONDATIA, 7(2), 470–487. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i2.3469

Dahlan, J. A., & Permatasari, R. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 133–150.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Faizah, R. S. N., Andreyanto, F., Romadhoni, V. D., Rouf, M. A., & Pamungkas, M. D. (2020). Etnomatematika: Analisis Benteng Vredeburg Ditinjau dari Segi Geometri. Alauddin Journal of Mathematics Education, 2(1), 64. https://doi.org/10.24252/ajme.v2i1.13614

Gawen, M. nirmala hospa, Taga, G., & Meke, K. D. P. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Bentuk Anyaman Daun Lontar Kebudayaan Lamaholot. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 52–61. https://doi.org/10.37478/jupika.v4i1.847

Hardianti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat Pada Candi Muaro Jambi. Aksioma, 8. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1707

Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat Pada Candi Muaro Jambi. Aksioma, 8(2), 99. https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1707

Indra, B., & Aziz, W. (n.d.). Perancangan Identitas Visual Kawasan Benteng Somba Opu merupakan salah satu gambaran solusi terhadap permasalahan pada bidang komunikasi visual . Dengan adanya perancangan Identitas Visual ini diharapkan mampu memberikan citra baru yang dapat diterima ole.

Izah, S. J., & Malasari, P. N. (2021). Studi Etnomatematika: Masjid Sunan Bonang dalam Pembelajaran Geometri. CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(01), 44–58. https://doi.org/10.28918/circle.v1i1.3597

Jayanti, T. D., & Puspasari, R. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada Candi Sanggrahan Tulungagung. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 6(2), 53. https://doi.org/10.29100/jp2m.v6i2.1748

Joko, S., & Noer, A. (2023). Eksplorasi etnomatematika pada bangunan gapura pramuka. Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 268–280.

Kholisa, F. N. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Terhadap Konsep Geometri pada Rumah Joglo Pati. CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(02), 89–108. https://doi.org/10.28918/circle.v1i02.4225

Lusiana, D., Afriani, N. H., Ardy, H., & Widada, W. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Jamik Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02), 164–176.

Nery, R. S. (2018). Identifikasi Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Limas Segiempat Kelas VIII SMP. Jurnal Peneitian Pendidikan Matematika, 156–167.

Raditya, M. Y., Sir, M. M., Syarif, E., & Takwim, S. (2022). Peninjauan Kembali Peta Zonasi Benteng Somba Opu Dalam Upaya Perlindungan dan Rencana Revitalisasi Kawasan Cagar Budaya. Compact : Spatial Development Journal, 1(2), 1–11. https://doi.org/10.35718/compact.v1i2.806

Rosita, R., Asfida, A., Annur, M. A., & Azis, A. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Benteng Keraton Buton dan Implikasinya pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 6, 86–90. https://doi.org/10.55340/japm.v6i2.260

Saparuddin, A., Sukestiyarno, Y. L., & Junaedi, I. (2019). Etnomatematika Dalam Perspektif Problematika Pembelajaran Matematika : Tantangan Pada Siswa Indigenous. Universitas Negeri Semarang, 910–916.

Sari, F., Rahmah, N., Pratiwi, A. R., & ... (2022). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika pada Wisata Hutan Mangrove Tongke-Tongke Kabupaten Sinjai. Prosiding Seminar …, 2, 1–12.

Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas Etnomatematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3, 171–176. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jpmr.v3i2.7521

Soebagyo, J., & Haya, A. F. (2023). Eksplorasi Etnomatematika terhadap Masjid Jami Cikini Al- Ma ’ mur sebagai Media d alam Penyampaian Konsep Geometri. Mathema Journal, 5(2), 235–257.

Sudarwani, M. M., Eni, S. P., & Sir, M. M. (2020). Bersejarah, Kajian Revitalisasi Kawasan Benteng Somba Opu Sebagai Kawasan. Jurnal Ilmiah Arsitektur Dan Lingkungan Binaan, 18, 186. http://repository.uki.ac.id/id/eprint/3453%0A

Sudianto, & Santoso, E. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Area Siti Inggil Keraton Kasepuhan Cirebon. Didactical Mathematics, 4(1), 273–282. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2501

Sulasteri, S., Nur, F., & Kusumayanti, A. (2020). Ethnomathematics: The Exploration of Learning Geometry at Fort Rotterdam of Makassar. ICMIs 2018, 151–157. https://doi.org/10.5220/0008518601510157

Sumiyati, W., Netriwati, & Rakhmawati, R. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Geometri Berbasis Etnomatematika. Desimal: Jurnal Matematika, 1, 15–21. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/djm.v1i1.1907

Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013). Peran Etnomatematika Dalam Membangun Karakter Bangsa. Prosiding, 1, 114–118.

Yusanto, Y. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (Jsc), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764

Published
2024-05-31
How to Cite
Andi Kusumayanti, Sitti Nur Alisyah Saputri, Sri Zuhrianugrah, Andi Alfian Syarifuddin, and Andi Eritme Yustika Abrar. 2024. “Ethnomathematical Exploration Of Somba Opu Fort In Gowa, South Sulawesi”. Alauddin Journal of Mathematics Education 6 (1), 101-18. https://doi.org/10.24252/ajme.v6i1.47779.
Section
Artikel
Abstract viewed = 22 times