PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DENGAN BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF POWER POINT PADA PESERTA DIDIK KELAS V DI SD INPRES KASIMBURANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran
Children Learning In Science (CLIS) terhadap hasil belajar IPA dengan berbantuan media
interaktif power point di SDI Kasimburang. Jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design. Adapun desain penelitiannya
yaitu “One Group Pretest-Posttest”. Adapun populasi dari penelitan ini adalah seluruh peserta
didik kelas V di SDI Kasimburang yang terdiri dari 20 peserta didik dari kelas A.
Penggunaan model pembelajaran CLIS berbantuan media interaktif Power Point efektif
dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDI Kasimburang. Hal ini
ditunjukkan dari nilai rata-rata peningkatan pretest dan posttest melalui perhitungan N-Gain
sebesar 0,42 yang berada pada kategori sedang. Hasil penelitian ini sangat berpengaruh di
SDI Kasimburang dengan mengunakan model seperti Children Learning In Science (CLIS),
efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.