PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SD NEDERI NO. 12 PULAU PAMALIKANG DESA SABARU KECAMATAN LIUKANG KALMAS KABUPATEN PANGKAJENE DAN KEPULAUAN

Masmur M

Abstract


The objectives of this study were 1) To determine the effect of teacher professional competence on student learning outcomes in grade V at SD Negeri No. 12 Pamalikang Island Sabaru Village, Pangkajene Regency and Archipelago. 2) To determine the effect of student motivation on learning outcomes of class V students at SD Negeri No. 12 Pamalikang Island, Sabaru Village, Liukang Kalmas District, Pangkajene Regency and the Archipelago. 3) To determine the effect of teacher professional competence and student learning motivation together on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri No. 12 Pamalikang Island Sabaru Village, Pangkajene Regency and Archipelago. The type of research used is correlational quantitative which aims to determine whether or not there is an influence between the two variables to be measured. Total population of 38 students consisted of class III to class V SD Negeri No.12 Pamalikang Island. The sampling technique used was saturated / census samples.

Based on the results of the study showed that 1) the professional competence of teachers has a positive and significant effect on student learning outcomes in Islamic Education subjects at SD Negeri No. 12 Pamalikang Island, Sabaru Village, Liukang Kalmas District, Pangkajene Regency and the Archipelago. 2) Learning motivation has a positive and significant effect on student learning outcomes in Islamic Education subjects at SD Negeri No. 12 Pamalikang Island, Sabaru Village, Liukang Kalmas District, Pangkajene Regency and the Archipelago. 3) Teacher professional competence and learning motivation simultaneously have a positive and significant effect on student learning outcomes in Islamic Education subjects at SD Negeri No. 12 Pamalikang Island, Sabaru Village, Liukang Kalmas District, Pangkajene Regency and the Archipelago


Full Text:

PDF PDF

References


Anni, C.T. (2014), Psikologi Belajar. Semarang: Unnes Press.

Arfah, M dan Muhidin, A.(2018), “Hubungan Kompetensi Profesional Guru Dengan Hasil Belajar Siswa SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen di Kota Bandung”, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 3, No. 2.

Arikunto Suharsimi. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Cet. VII; Jakarta: Rineka Cipta.

Budi Warman. (2016), ”Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan NegeriI Kota Jambi”, Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol. 1 No. 1.

Darojah, N. R., & Hadijah, H. S. (2016), “An Analysis of The Influence of Personal Competence of Teachers with Motivation to Learn as An Intervening Variable on Achievement of Administrative Office Student Grade X”. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran Volume 1, nomor 1.

Dimyati dan Mudjiono. (2009), Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.

Faturrohman, & Sutikno. (2009), Strategi Belajar Mengajar Melalui Penerapan Konsep Umum & Islami. Bandung: Refika Aditama.

Lailatul Asfiyah. (2019), “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi BelajarTerhadap Hasil Belajar diSMP Negeri Se Kecamatan Papar Kediri” Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, Vol. 7 No. 1.

Mulyasa, E. (2013), Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mutmainnah. (2018), “Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Islam AL-Azhar 21 Pontianak Tahun 2017-2018”, Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, Volume 1, Nomor 1.

Ngainun Naim. (2011), Menjadi Guru Inspiratif. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Pramitasari, A., & Indriana, Y. (2011), “Hubungan Antara Persepsi Terhadap Metode Pembelajaran Kontekstual Dengan Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Pangkalan Kerinci, Riau”. Jurnal Psikologi Undip Vol. 9, No.1.

Robbins, S.P dan Judge, T.A. (2015), Perilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.

Ridaul Inayah, dkk. (2013),“Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar siswa dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lasem Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012”. Jurnal Pendidikan Insan Mandiri Vol. 1 No. 1.

Sagala S. (2011). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Sardiman. (2011), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Syah, M. (2017), Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset

Slameto. (2005). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2012), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2012.

Supardi. (2015). Penilaian Autentik: Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: Rawali Pers.

Sudjana, N. (2016), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Sunarti, I dan Susanti. ((2016), “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Serta Implikasinya Terhadap Hasil Belajar Siswa (Survey Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA) Kadugede Kuningan”. Jurnal Equilibrium, Vol. 14.

Titin Herawati dan Muazza. (2020), ” Pengaruh Kompetensi Profesional Guru, Pemanfaatan Sumber Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sma Negeri 1 Bayung Lencir”, Jurnal manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, Volume 1, Issue 2.

Uno Hamzah B. (2017), Teori Motivasi & Pengukurannya (Jakarta: PT. Bumi Aksara.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Pendidikan Kreatif is indexed by:

   

 

---------------------------------------------------------------------

Jurnal Pendidikan Kreatif is published and managed by Faculty of Tarbiyah and Teaching, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Jl. H. M. Yasin Limpo No. 36 Romangpolong, Samata, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan