The Need for Learning Media for Writing Procedure Texts in the Independent Curriculum With the Deep Learning Approach in Senior High School Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.24252/ip.v15i1.65843Keywords:
Deep Learning; Teks Prosedur; Media Pembelajaran.Abstract
Abstract: This study aims to identify the learning media needs for writing procedural texts with a deep learning approach at SMA Negeri 3 Siak Hulu and to determine how these learning media can support the stages of understanding, applying, and reflecting in learning to write procedural texts. This study uses a qualitative approach with a qualitative descriptive method. Data collection techniques were carried out through interviews, documentation, and observation, while data analysis techniques used the interactive analysis model according to Miles and Huberman. The results showed that the required learning media are visual media in the form of PowerPoint, serial images, infographics, flowcharts, and examples of procedural texts, as well as audio-visual media in the form of video tutorials and demonstration videos that can be paused to support the understanding and applying stages. Students still experience difficulties in the reflecting stage in composing imperative sentences, using verbs, and applying language rules. Obstacles found include technical problems, poor media quality, poor internet connection, limited device ownership, and lack of student focus. Solutions implemented include using printed media as an alternative, downloading videos before learning, utilizing real objects around, combining media with discussion and direct practice, and providing more intensive guidance and writing practice.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Angie, L. B., & Syambasril, D. R. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis teks Prosedur Menggunakan Teknik 3M pada Siswa SMPN 3 Sungai Betung. Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 1–14.
Bafadal, R., Pengampu, D., Kuliah, M., & Kurikulum, P. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Pada Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal ICENI (Insan Cita Pendidikan), 10(2), 1–4.
Bermana, C., Gumilar, S., Nia, K., Effendi, S., Matematika, P., & Karawang, U. S. (2022). Analisis kebutuhan media pembelajaran berbasis Web Google-Sites materi Statistika pada pembelajaran matematika SMA. 8(1), 9–18. https://doi.org/10.37058/jp3m.v8i1.4445
Dewi, R. K. (2022). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis E-learning pada Mata Pelajaran Kimia di SMA Negeri 8 Semarang. 16(2).
Dinda, C., & Ahdhianto, E. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 11(2), 265–276.
Elyana, L., & Agustiningrum, M. D. B. (2025). Manajemen Implementasi Metode Pembelajaran Deep Learning pada Pendidikan Anak Usia Dini : Strategi Praktis Adaptasi Perubahan Berkelanjutan. Penerbit Cipta Prima Nusantara, Semarang.
Fatmawaty. (2024). Deep Learning : Sebuah Pendekatan untuk Pembelajaran Bermakna. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 71–85.
Ferdiana, Idiawati, R., & Khasanah, M. N. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Minat dan Bakat Peserta Didik dengan Program P5 di Tingkat Sekolah Menengah Atas. Journal of Educational and Applied Science, 2(2), 52–58.
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Samudra Biru, Yogyakarta.
Ibrahim, M. N., Musthofa, M. B., & Rosyidi, Z. (2025). Upaya Guru Mengatasi Siswa yang Mengalami Kesulitan Membaca dan Menulis di Kelas 5 MIN 1 Gresik. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4), 119–132.
Irawan, B., & Mukhlis, M. (2022). Hubungan Media Audio Visual dengan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Puisi. Sajak : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan, 1(3), 159–167.
Khairunisa, A., Kumala, C., & Rahmadani, F. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Berintegritas di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dirgantara Volume, 2(2), 194–205.
Mukhlisa, M., Yuliawan, T., Alber, Shomary, S., Ernie, Asnawif, Asnidar, Sutarsah, I. K., & Priyadi. (2024). Pelatihan Penerapan Kurikulum Merdeka Kelompok Kerja Guru-Guru Tingkat Sekolah Dasar Se-Kecamatan Kuok. Sajak : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan, 3(2), 57–62.
Ningtyas, A., Febryanti, F., Fazliani, P. Z., & Mukhlis, M. (2025). Analisis Perbandingan Materi dalam Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 10 pada Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Jurnal Sindoro Cendikia Pendidikan, 15(10), 61–70.
Nupita, R., Pratiwi, D. A., Aslamiah, A., Putri, D. N., Al-Qibthia, V., Suryani, S., & Wihandarti, A. P. (2024). Kesiapan Guru dalam Peralihan Dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka di SDN Teluk Tiram 1. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 1027–1038. https://doi.org/10.60126/maras.v2i2.341
Putri, N., Dewi, K., An, B., Siregar, N., & Mukhlis, M. (2025). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka: Kajian Buku Tema Cemerlang Bagian Materi Bahasa Indonesia Kelas II SD/MI. SAJAK :Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan, 4(3), 191–201.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumardi, ‘Adzima, R., & Wijaya, A. N. (2020). Digital Video Project: An Authentic Assessment to Assess Students’ Speaking Skills. Indonesian Journal of EFL and Linguistics, 5(1), 59–74. https://doi.org/10.21462/ijefl.v5i1.217
Susanti, D., Priyadi, A. T., & Salem, L. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur melalui Strategi Writing in the Here and Now. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 2(1), 1–8.
Ustiawaty, J. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. In LP2M UST Jogja (Issue March)
