The Influence of the Use of Educaplay Media on Student Learning Outcomes in Islamic Religious Education Material at SMKN 7 Bandar Lampung

Siti Nurhalizah; Guntur Cahaya Kesuma; Riyan Terna Kuswanto

Authors

Siti Nurhalizah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Guntur Cahaya Kesuma Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Riyan Terna Kuswanto

Keywords:

Media Educaplay, Hasil belajar, Pendidikan Agama Islam.

Abstract

Hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat sekolah menengah masih tergolong rendah. Kondisi ini dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru, kurang variatif, dan belum memanfaatkan media pembelajaran interaktif secara optimal. Akibatnya, keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI belum berkembang secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penggunaan media Educaplay terhadap hasil belajar siswa pada materi pendidikan agama islam. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil riset menunjukkan bahwa sebagian besar butir instrumen dinyatakan valid dengan nilai reliabilitas Cronbach Alpha sebesar 0,824. Data penelitian berdistribusi normal dan memiliki variansi homogen. Hasil uji t menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini merumuskan bahwa media pembelajaran Educaplay efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi penelitian mendukung inovasi pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ageng Triyono et al. (2024). Pengantar Pendidikan Teori dan Aplikasi (Sumatera Barat: CV. Azka Pustaka, 102.

Aiena Kamila. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Moral Dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar, Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya 2, no. 5 .321–338.

Amaliah, F., Karim, A., & Asyiah, N. (2025). Pengaruh media Educaplay terhadap minat belajar pendidikan Pancasila siswa kelas V SDN 1 Dukuh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 577–587.

Arasyiah and Rohiat Rohiat. (2020). Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam, Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana 14, no. 2, 2566.

Batitusta, F. O., & Hardinata, V. (2024). Pengaruh implementasi media permainan edukasi Educaplay berbasis gadget terhadap hasil belajar menulis esai. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2685–2690.

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 468–475.

Desiriah, E., & Setyarsih, W. (2021). Tinjauan literatur pengembangan instrumen penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) fisika di SMA. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 7(1), 79–89.

Diani Ayu Pratiwi Kharisa Amalia Yasminah. (2024) “Meningkatkan Keterampilan Sosial Menggunakan Model Inspired dan Media Educaplay DSN Melayu 5,” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 09. 234.

Erika Putri Amanda Reta and Yunita Sari. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Educaplay Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa, Jurnal PGSD UNIGA 4, no. 1. 65–75.

Fabian Omar Batitusta and Vanda Hardinata. (2024). Pengaruh Implementasi Media Permainan Edukasi Educaplay Berbasis Gadget Terhadap Hasil Belajar Menulis Esai, JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 3 : 2685–2690.

Fadilah, A., et al. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–10.

Ge’e, R. S., & Dahlan, Z. (2025). Pengaruh media interaktif Educaplay terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 339–349. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i2.4184

Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pijar MIPA, 16(1), 44–48.

Irma Setianingsih, Ayeb Rosidi, dan Imam Anas. (2025). Pengaruh Game Educaplay terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas XI SMA N 2 Ungaran, Jurnal Qodiri 12, no. 1. 45-55.

Ishak, I. (2021). Karakteristik pendidikan agama Islam. Fitua: Jurnal Studi Islam, 2(2), 169–170.

Kartini, N. E., et al. (2022). Telaah revisi teori domain kognitif taksonomi Bloom dan keterkaitannya dalam kurikulum pendidikan agama Islam. Jurnal Basicedu, 6(4), 7292–7302.

Kasinyo Harto dan Ermis Suryana. (2021).Teori Belajar dan Pembelajaran (Yogyakarta: Semesta Aksara, 39.

M Abdul Somad. (2021)“Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Anak” 13, no. 2 171–86, https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882.

Masykur, & Solekhah, S. (2021). Tafsir Qur’an surah Al-‘Alaq ayat 1 sampai 5. Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 73–74.

Nurul Dian Syarifah, Rini Damayanti, dan Mawan Dwiyanto. (2024). Pemanfaatan Video Animasi dan Games Educaplay untukPeningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Sejarah Pancasila, Edutama: Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1, no. 1. 64.

Pande, M., & Bharathi, S. V. (2020). Theoretical foundations of design thinking: A constructivism learning approach to design thinking. Thinking Skills and Creativity, 36, 100637.

Putri, P. A. A., Widyaningrum, H. K., & Pratiwi, C. P. (2024). Pengaruh model project based learning berbantuan media digital Educaplay terhadap hasil belajar menulis teks narasi siswa kelas IV. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 3(3), 52–60.

Sa’diyah, T. (2022). Penerapan pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 148–159.

Sarnoto, A. Z., Hidayat, R., & Hakim, L. (2023). Analisis penerapan teknologi dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap hasil belajar. Journal on Education, 6(1), 80–90.

Setianingsih, I., Rosidi, A., & Anas, I. (2025). Pengaruh game Educaplay terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di kelas XI SMA N 2 Ungaran. Jurnal Qodiri, 12(1), 45–55.

Somayana, W. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 350–360.

Sutiah. (2020). Teori belajar dan pembelajaran. NLC.

Syarifah et al. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Educaplay.” Jurnal UNIKAMA, 8.

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(1), 61–78.