The Effect of Illustrated Snakes and Ladders Game Media on the Syllable Reading Ability of First-Grade Students at SD Negeri Tondo

Zulfitri; Nurul Fitriah Aras; Sinta Satria Dewi Pendit; Zulnuraini; Kasmawati

Authors

Zulfitri Universitas Tadulako
Nurul Fitriah Aras Universitas Tadulako
Sinta Satria Dewi Pendit Universitas Tadulako
Zulnuraini Universitas Tadulako
Kasmawati Universitas Tadulako

Keywords:

Bahasa Indonesia, kemampuan membaca suku kata, media permainan ular tangga, media pembelajaran, siswa sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan ular tangga bergambar terhadap kemampuan membaca suku kata siswa kelas I SD Negeri Tondo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment) dan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SD Negeri Tondo dengan sampel penelitian berjumlah 54 siswa yang terdiri dari 27 siswa kelas eksperimen dan 27 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan membaca suku kata yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 54,62 dan kelas kontrol sebesar 50,92 yang menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa relatif sama. Setelah diberikan perlakuan menggunakan media permainan ular tangga bergambar, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 78,36, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 57,40. Hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 7,87, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media permainan ular tangga bergambar terhadap kemampuan membaca suku kata siswa kelas I SD Negeri Tondo. Dengan demikian, media permainan ular tangga bergambar efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca suku kata siswa karena mampu menciptakan suasana belajar yang menarik, interaktif, dan menyenangkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, S., Rahayu, L., & Putri, N. (2023). Pengaruh Media Ular Tangga terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 25–34.

A. Marisa and R. Restela, “Metode Suku Kata sebagai Strategi Eskalasi Kemampuan Membaca Permulaan Siswa,” Paedagog. J. Kaji. Ilmu Pendidik., vol. 10, no. 1, p. 67, 2024, doi: 10.24114/paedagogi.v10i1.56233.

Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

A. Robikho, R. R. Pangestika, and N. Ngazizah, “Analisis Gerakan Literasi Sekolah ‘Bisa Baca’ terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas Rendah,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 3, pp. 850–860, 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i3.789.

D. A. Purbasari and Y. Palupi, “Keefektifan Penggunaan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SD Negeri Widoro Tahun Ajaran 2022/2023,” Pubmedia J. Penelit. Tindakan Kelas Indones., vol. 1, no. 1, p. 9, 2023, doi: 10.47134/ptk.v1i1.8.

Dewi, R., & Handayani, M. (2024). Variabel Terikat dan Pengaruh Perlakuan dalam Penelitian Eksperimen. Journal of Education Research, 12(1), 55–63.

E. Nironi and D. Jumiatin, “Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini,” Ceria, vol. 6, no. 4, pp. 2614–6347, 2023.

Fitriyah, D. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SD dalam Perspektif Fonologis dan Visual. Jurnal Bahasa dan Literasi, 5(2), 102–113.

F. Wulandari and I. Silvia, “Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Rendah di Pelajaran Bahasa Indonesia,” vol. 1, no. 2, pp. 41–44, 2022.

F. Ushuluddin and A. Dan, “Diajukan untuk Memenuhi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana (S.1) Dalam Ilmu Dakwah,” 2021.

Hermalia, B., Wahyuningsih, A., & Nurhabibah, P. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 di SDN 1 Lemahabang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Journal Universitas Pasundan

I Made Dedy Setiawan, Ryan Pratama Putra, and Putu Sugiartawan, “Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Klasifikasi Hewan untuk Siswa Sekolah Dasar,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, no. 3, pp. 588–598, 2023, doi: 10.23887/jipp.v6i3.56641.

Lestari, N. A. (2024). Pengembangan Media Ular Tangga Cerdas Membaca Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Unesa E-Journal

Lestari, S., & Harahap, R. (2024). Pengukuran Kemampuan Akademik Siswa Menggunakan Skala Rasio dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Riset Pendidikan, 8(1), 44–51.

M. Kartu, K. Bergambar, P. Siswa, and K. Ii, “2656- 0402,” vol. 6, pp. 22–30, 2024.

Mana, W. O. N., Mansyur, M., & La Rabani. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Kartu Kata Bergambar Pada Siswa Kelas II SD. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar.

M. Afaf and W. Sukartiningsih, “Pengembangan Media Ular Tangga Literasi ( Ultrasi ) Untuk Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Mawaddatul Afaf Wahyu Sukartiningsih Abstrak,” J. Penelit. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 11, no. 09, pp. 1966–1975, 2023.

M. Nifa and A. S. Pratikno, “Penarapan Media Pembelajaran Kartu Suku Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan di SDN Barta Paseser 3 Kabupaten Pamekasan,” Pendidik. Mod., vol. 9, no. 3, pp. 179–186, 2024.

M. Pemahaman et al., “Pengaruh Penerapan Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan,” no. 6, pp. 1–9, 2022.

Ni Putu Diah Setiarini, I Gede Margunayasa, and Ni Wayan Rati, “Media Game Edukasi Membaca Permulaan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar,” J. Educ. Action Res., vol. 8, no. 3, pp. 435–443, 2024, doi: 10.23887/jear.v8i3.78594.

Ningrum, T. (2023). Definisi Operasional Variabel dalam Penelitian Pendidikan. INSANI: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 30(2), 112–120.

N. K. L. Arianti and M. G. R. Kristiantari, “Transformasi Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Melalui Permainan Media Ular Tangga,” Indones. J. Instr., vol. 5, no. 2, pp. 252–261, 2024, doi: 10.23887/iji.v5i2.78256.

Putri, S. M., Rachman, F., & Utami, R. D. (2024). Penggunaan Media Ular Tangga dengan Kartu Baca untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan, 1(3), 54–67.

Putri, A., & Sari, D. (2024). Variabel Bebas dalam Penelitian Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 205–214.

R. Afandi, “Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar,” JINoP (Jurnal Inov. Pembelajaran), vol. 1, no. 1, p. 77, 2015, doi: 10.22219/jinop.v1i1.2450.

Ramadhani, D., & Putri, W. (2023). Penggunaan Skala Likert dalam Mengukur Sikap dan Aktivitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 112–120.

Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Shinta Meyza Putri, Anisa Surya Kartika, Erdea Widiyani, and Rani Setiawaty, “Pengembangan Game Ular Tangga dengan Kartu Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Kelas 2 SD Plosojenar,” Katalis Pendidik. J. Ilmu Pendidik. dan Mat., vol. 1, no. 3, pp. 54–67, 2024, doi: 10.62383/katalis.v1i3.524.

Shofiyatul, M. (2023). Pemanfaatan Media Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya.

S. Kinasih, A. R., & Marmoah, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Ular Tangga Dalam Pembelajaran Literasi Materi Keanekaragaman Budaya Kelas Iv Sd Negeri 1 Bayemharjo,” 2023.

Slameto. (2020). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriyadi, E. (2023). Pengembangan tes membaca permulaan untuk siswa kelas rendah. Elementary: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 145–156.

Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

T. Rukhmana, “Memahami sumber data penelittian,” J. Edu Res. Indones. Inst. Corp. Learn. Stud., vol. 2, no. 2, pp. 28–33, 2021.

Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wahyuni, S., & Rahayu, N. (2024). Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Membaca Menggunakan Media Permainan. EDUPEDIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 22–30.