Teaching Folktales Through Role-Playing to Instill Character Values in Elementary School Students
Keywords:
Pendidikan Karakter, Cerita Rakyat, Bermain Peran, Sekolah DasarAbstract
Pendidikan karakter di sekolah dasar masih menghadapi tantangan dalam menanamkan sikap kerja sama, tanggung jawab, dan percaya diri peserta didik. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan keterlibatan siswa dalam proses belajar belum optimal sehingga penanaman nilai karakter kurang berkembang secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran cerita rakyat melalui metode bermain peran serta mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang muncul selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian seorang guru dan 25 siswa kelas IV SD Negeri Paningkiran 1. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan data kuesioner sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dalam pembelajaran cerita rakyat dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan mendukung berkembangnya nilai karakter kerja sama, tanggung jawab, dan percaya diri. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan kelompok, mampu menjalankan peran yang diberikan, serta menunjukkan keberanian tampil di depan kelas. Dengan demikian, metode bermain peran dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk menanamkan nilai karakter dalam pembelajaran cerita rakyat di sekolah dasar.
Downloads
References
Adelia, Fitri et al. 2022. Membangun Kerja Sama Tim Dalam Perilaku Organisasi. Vol. 2.
Adifa Zuhra, Novri, and Asrida Mahyuni Harahap. 2024. “Dasar-Dasar Pendidikan Karakter Membangun Siswa Berakhlak Mulia.” JMA) 2(11):3031–5220. doi:10.62281.
Amirah, Bilqis, and Vevy Liansari. 2023. “Meningkatkan Metode Bermain Peran Dalam Menceritakan Kembali Cerita Rakyat Siswa Sekolah Dasar.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 5(5):2117–26. doi:10.31004/edukatif.v5i5.5608.
Ash-Shiddiqi, Hasby et al. 2025. Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif. Vol. 3.
Asmadewi. 2023. “Urgensi Pendidikan Karakter Sejak Dini Dalam Dunia Pendidikan.” Jurnal Pengembangan Dan Pembelajaran Islam.
Azmi, Tonaya. n.d. Building Confidence Through Drama and Role Play. www.ijfmr.com.
Ence, Eufrasia et al. 2025. “Membangun Karakter Moral Melalui Pendidikan Etika Di Sekolah.” Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin 2(2):247–60. doi:10.71153/jimmi.v2i2.291.
Fadilla, Asrifa et al. 2024. “KEAFRIAN LOKAL DALAM BUKU CERITA RAKYAT DAERAH SUMATERA BARAT.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran.
Fitri, Mardi, and Na Imah. 2020. “Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini 3(1):2622–5484. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-athfaal.
Hidayati, Naimah et al. n.d. Perceptions of the Effectiveness of the Role Playing Learning Model in the Process of Learning Pancasila Values in Elementary Schools. https://jurnal.uns.ac.id/shes.
Hidayatun, Nur et al. 2026. “Nilai Pendidikan Karakter Dalam Ilalat Masyarakat Ranah: Prespektif Thomas Lickona.” J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture 6(1):1–10. doi:10.25299/j-lelc.2026.26682.
Isnaini, Hazizah, and Robie Fanreza. 2024. “Pentingnya Pendidikan Karakter Di Sekolah.” Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 2(4):279–97. doi:10.61132/semantik.v2i4.1130.
Karunia, Saryani et al. 2025. Peran Cerita Rakyat Asal Usul Serawai Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Pada Generasi Muda Di Desa. Vol. 5. https://dmi-journals.org/deiktis/index.
Kurniati, Dedeh. 2023. “Meningkatkan KemampuanLiterasi Melalui Strategi Licalido(Lihat Baca Tulis Dongeng).” Jurnal Ilmiah Pendidikan Sastra Indonesia Dan Daerah 13(1).
Maileni, Putri Nanda et al. 2024. “Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Pada Siswa Kelas III Mata Pelajaran Ppkn Pada Materi Nilai-Nilai Pancasila SDIT Raudhatur Rahmah Pekanbaru.” Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya 2(5):315–20. doi:10.61132/morfologi.v2i5.997.
Merdiyatna, Yang Yang. 2022. “Pemanfaatan Cerita Rakyat Dalam Keterampilan Berbahasa.” Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 4(2):88–96. doi:10.26499/bahasa.v4i2.292.
Musthofiyyah, Rizkiyatul et al. 2025. “Penggunaan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun.” Aulad: Journal on Early Childhood 8(1):20–30. doi:10.31004/aulad.v8i1.902.
Nugraheni, Wahyu Fitria, and Marius Pratama. 2025. “Implementing Role Play to Teach Speaking Skills for Secretarial Purposes.” International Journal of Educational Development 2(3):107–13. doi:10.61132/ijed.v2i3.366.
Oppy Eria Trisnawati, and Achmad Fathoni. 2023. “The Role Playing Method on the Reading Ability of Elementary School Students.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 7(1):142–49. doi:10.23887/jisd.v7i1.56643.
Pratama, Valen et al. 2025. “Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa SD.” Jurnal Penelitian Nusantara 1:153–56. doi:10.59435/menulis.v1i6.340.
Puspasari, Yulia et al. 2025. Penguatan Karakter Peserta Didik Kelas X Dalam Pembelajaran Collaborative Learning Melalui Penulisan Teks Anekdot. Vol. 11. Pendidikan. https://e-journal.my.id/onoma.
Putri Selina, Alifia Faraya, and Hadi Irawan Wiranata. 2025. Peran Strategis Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Moral Pelajar.
Rachman, Aulia Asri et al. 2020. Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.
Redjeb, R. Wiwin et al. 2025. “Representasi Edukasi Dan Estetika Budaya Dalam Cerita Rakyat Misteri Pulau Imam.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9(5):1335–45. doi:10.31004/obsesi.v9i5.6911.
Riman et al. 2025. “Strategi Role Playing Dalam Membangun Karakter Siswa Di Era Digital.” Sukacita : Jurnal Pendidikan Iman Kristen 2(4):52–61. doi:10.61132/sukacita.v2i4.1506.
Septiani, Denisa et al. 2025. “Efektivitas Teknik Role Playing Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Pengembangan Sosial Dan Emosional Peserta Didik.” JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) 3(2):375–84. doi:10.54066/jupendis.v3i2.3207.
Septiani, Lily et al. 2025. “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Ekstrakurikuler Drumben Di Sekolah Dasar Negeri Kebon Besar 1 Kota Tangerang.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4(1):2096–2100. doi:10.31004/jerkin.v4i1.1945.
Suntini, Sun et al. 2025. “Pengenalan Cerita Rakyat Kabupaten Kuningan Sebagai Warisan Budaya Bangsa Di Sekolah Dasar Aisyah Kabupaten Kuningan.” Jurnal Pengabdian Sosial.
Suoth, Like et al. 2022. “Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Vygotsky Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Journal for Lesson and Learning Studies 5(1):48–53. doi:10.23887/jlls.v5i1.40510.
Susanti et al. 2022. “Pendidikan Karakter Dalam Membangun Kecerdasan Moral Bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona.” TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora 3(1):10–17. doi:10.33650/trilogi.v3i1.3396.
Triyani. 2025. “Cerita Rakyat Sebagai Sarana Edukasi MoraI: Strategi Melalui StoryTelling Pada Anak Usia Dini.” Integrative Perspectives of Social and Science Journal 2(5):8094.
Turyani, lin et al. 2024. “Nilai-Nilai Seni, Budaya, Dan Pendidikan Karakter Pada Cerita Rakyat Patih Sampun Asal Kabupaten Pemalang.” Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain 1(3):139–48. doi:10.62383/realisasi.v1i3.192.
Wandari, Olvi Icha, and Rohana. 2023. “Character Education for Elementary School Students: Creative, Ecological Conscious, and Communicative.” Indonesian Values and Character Education Journal 6(1):43–51. doi:10.23887/ivcej.v6i1.57145.
Wea, Triani Yosefa et al. 2025. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas VSD Inpres Madawat.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 8.
