Development of 2D Flipbook Learning Media for Vocabulary Introduction Material for Grade II Students at SD Negeri 016 Kuantan Singingi Regency
Keywords:
flipbook 2D, media pembelajaran, kosakata, sekolah dasar, ADDIEAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Flipbook 2D pada materi pengenalan kosakata siswa kelas II SD Negeri 016 Kabupaten Kuantan Singingi serta mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analysis, design, dan development. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Validator penelitian terdiri atas ahli bahasa dan ahli media/desain, sedangkan subjek uji praktikalitas yaitu guru dan siswa kelas II sekolah dasar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan perhitungan persentase skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Flipbook 2D memperoleh kategori sangat valid dengan persentase validasi ahli bahasa sebesar 87,5% dan ahli media/desain sebesar 94,6%. Hasil praktikalitas menunjukkan respon guru sebesar 97,5% dan respon siswa sebesar 92,1% dengan kategori sangat praktis. Media Flipbook 2D dinilai mampu membantu siswa memahami kosakata dengan lebih mudah, menarik, dan menyenangkan melalui tampilan visual interaktif dan penggunaan bahasa sederhana.
Downloads
References
Ade Rahayu. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Agus Rustamana, Khansa Hasna Sahl, Delia Ardianti, & Ahmad Hisyam Syauqi Solihin. (2024). Penelitian dan pengembangan (Research and Development) dalam pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014
Andi Rustandi, & Rismayanti. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Annisa, D. (2022). Pendidikan dan proses pembelajaran dalam pengembangan potensi peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 1349–1358.
Audina, I., & Meyniar Albina. (2025). Strategi analisis data dalam penelitian pendidikan: Telaah literatur terhadap model, teknik, dan perangkat pendukung. QAZI: Journal of Islamic Studies, 2(1), 240–250. https://doi.org/10.61104/qz.v2i1.281
Duke, N. K., Ward, A. E., & Pearson, P. D. (2021). The science of reading comprehension instruction. The Reading Teacher, 74(6), 663–672. https://doi.org/10.1002/trtr.1993
Hamidah, F. I., Suriswo, S., & Kusrina, T. (2024). Pengembangan bahan ajar IPAS model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar. Journal of Education Research, 5(3), 3199–3206. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1423
Hansen, S. (2020). Investigasi teknik wawancara dalam penelitian kualitatif manajemen konstruksi. Jurnal Teknik Sipil, 27(3), 283–294. https://doi.org/10.5614/jts.2020.27.3.10
Hasanah, Q., & Sari, E. Y. (2024). Development of flipbook e-modules of science for basic school students. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 1654–1670. https://doi.org/10.51276/edu.v5i3.1000
Hayati, F., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar: Sebuah kajian literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809–1815. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1181
Kusuma, J. W. (2023). Dimensi media dalam pembelajaran digital. Dimensi Media, 1–10.
Nisa, I. K., Huda, C., & Susanto, J. (2021). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui media pembelajaran flashcard tema daerah tempat tinggalku kelas IV SD. Jurnal Handayani, 12(1), 117–126. https://doi.org/10.24114/jh.v12i1.26557
Nisa, K., & Amalia, R. D. (2024). Pembelajaran membaca dan menyimak di kelas tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies, 2(3), 179–183. https://ojs.staira.ac.id/index.php/IJOMSS/index
Okpatrioka. (2023). Penelitian dan pengembangan (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 87–100. https://e-journal.nalanda.ac.id/index.php/jdan/article/view/154/150
Rangga Bayu Rinawan, Zaenal Mustofa, & Yussi Anggraini. (2024). Tahap development dalam metode ADDIE pengembangan bahan ajar berbasis mobile. Jurnal Publikasi Teknik Informatika, 3(2), 46–59. https://doi.org/10.55606/jupti.v3i2.3207
Revika, Basri, I., & Agustina. (2020). Penguasaan kosakata anak usia 2 tahun (studi kasus pada anak: Kahfi Ramadhan). LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 16(1), 40–46. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/linguaN
Sihombing, B. (2024). Model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, and Disseminate) dalam pembelajaran pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11–19.
Widiyani, E., Fakhriyah, F., Ismayam A, E. A., Firmasyah, R., Putri, S. M., & Kartika, A. S. (2024). Karakteristik karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 51–59. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a15544
Wijaya, H. (2020). Analisis data penelitian kualitatif. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Winarti, S. (2023). Penguasaan kosakata bahasa Indonesia siswa SD ditinjau dari aspek kelas kata: Studi kasus pada tiga sekolah dasar di Kota Ternate, Provinsi Maluku Utara. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(1), 6–16.
Yunita, Syamswisna, & Sri Wahyuni, E. (2023). Pengembangan flipbook submateri konsep keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem kelas X SMA. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 8(1), 16–30. https://doi.org/10.32528/bioma.v8i1.180
