PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X ISOS MAS MADINATUN NAJAH RENGAT
Keywords:
Model Pembelajaran Project Based Learning, Pembelajaran Sejarah, Kemandirian Belajar SiswaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian belajar siswa pada pembelajaran sejarah kelas X ISOS MAS Madinatun Najah Rengat. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan kemandirian belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran Project Based Learning kelas X ISOS MAS Madinatun Najah Rengat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pada siklus I aktivitas guru memperoleh nilai rata-rata sebesar 15,75 (cukup) dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 21,25 (baik). Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,7 dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 99,7. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I dan II yaitu 14. Sedangkan untuk kemandirian belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai sebesar 47,04% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu sebesar 76,40%. Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X ISOS MAS Madinatun Najah Rengat.
Downloads
References
Isjoni. (2007). Pembelajaran Sejarah pada Satuan Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Kamiksius, O. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Untuk Meningkatkan Minat dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS), 1(1).
Maudi, N. (2016). Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1(1).
Pandiangan, A. P. B. (2019). Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Ramadhany, A., Purnomo, A., & Suryadi, A. (2016). Pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran sejarah terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS MAN Temanggung. Indonesian Journal of History Education, 4(2).
Sardiman, S. (2015). Menakar Posisi Sejarah Indonesia pada Kurikulum 2013. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 11(2).
Susanti, E. D. (2019). Project Based Learning: pemanfaatan vlog dalam pembelajaran sejarah untuk generasi pro gadget. Sejarah Dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 13(1).
Syaharuddin, S. (2020). Pembelajaran Sejarah Lokal di Sekolah. Media Edukasi Indonesia.
