Pembelajaran Keterampilan Berbicara dengan Menerapkan Metode Curah Gagasan (Brainstorming)

  • Syamhari Syamhari Adab and Humaniora Faculty of Alauddin State Islamic University of Makassar

Abstract

Speaking skill is one of four language skills include listening, reading, and writing. Speaking is very important for the existence of socio and culture. Brainstorming method is one method that is used to arrange idea by revealing many ideas from the topic given. It is also used both before speaking or at the time of speaking. Brainstorming method can be done in group or individual. If it is in group, someone has to become a minute notes and has to write down the ideas revealed. On this case, students do not need to worry about the grammar, spelling, and so forth, even about the truth of members’ explanation. The implementation of brainstorming method in improving speaking skill has main advantage through process. The learning process by implementing brainstorming method can support students to think actively, to reveals idea, and stimulate students to express their ideas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Budiningsi, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Depdikbud. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Depdiknas. 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP dan MTs. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Hastuti. P.H, Sri., dkk. 1985. Kemampuan Berbahasa Indonesia Murid Sekolah Dasar VI Kotamadya Surabaya. Jakarta: Depdiknas.

Jufri. 2002. Prinsip-Prinsip Strategi Pembelajaran Bahasa. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Keraf, Gorys. 1995. Terampil Berbahasa Indonesia II. Petunjuk Dosen Bahasa Indonesia SMP. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik. (Edisi Ketiga) Jakarta: Gramedia.

Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.

Pageyasa, Wayan. 2004. “Peningkatan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Kelas 1 MTs Sunan Kalijaga Malang melalui Strategi Pemetaan Pikiran”. Tesis. Malang: PPs Universitas Negeri Malang.

Parera, Jos Daniel. 1996. Kegiatan Belajar Mengajar Bahasa Indonesia: Landas Pikir dan Landas Teori. Jakarta: Grasindo.

Rofi’uddin, Ahmad & Zuhdi, Darmiyati. 1998. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud

Said, D.M. M. Ide. 2008. Aspek Kebahasaan dan Tata Cara Penulisan. Makalah. Worshop Penulisan Bahan Ajar Universitas Muhammadiyah.

Subana, M, 2009. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Berbagai Pendekatan, Metode Teknik dan Media Pengajaran. Bandung, CV. Pustaka Setia

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. 1983. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Published
2012-12-18
How to Cite
Syamhari, S. (2012). Pembelajaran Keterampilan Berbicara dengan Menerapkan Metode Curah Gagasan (Brainstorming). Jurnal Adabiyah, 12(2), 186-202. Retrieved from https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/adabiyah/article/view/1716
Abstract viewed = 1354 times