Penggunaan Metode Bermain Modern melalui Media Kertas Bergambar dalam Mengembangkan Perilaku Ikhlas pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Buah Hati

Authors

  • Lu’luil Maknuun. S Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Eka Damayanti Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Salahuddin Salahuddin Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Rahmayanti Rahmayanti TK Buah Hati

DOI:

https://doi.org/10.24252/asma.v7i1.56137

Keywords:

modern play method, picture paper media, sincere attitude

Abstract

Sincere behavior in children is a fundamental aspect of character development that will influence their attitudes and actions in the future. Therefore, early stimulation is crucial in instilling the value of sincerity. This descriptive quantitative study aims to foster sincere behavior through modern play methods based on illustrated paper media in children aged 5-6 years at Buah Hati Kindergarten, involving 17 children. The research instruments include illustrated paper media and observation sheets to assess the achievement of sincere behavior in children. Data analysis was carried out descriptively to broadcast the results of the treatment. The results showed that the average score of children's sincere behavior was 3.1, which means it is in the good category. This means using modern games based on illustrated paper media can encourage children to show a sincere attitude in the good category in interacting and doing activities. These findings indicate that a visual media-based play approach can be a recommended strategy in instilling sincere values, thus contributing to the formation of positive character in early childhood.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alharbi, M. O., & Alzahrani, M. M. (2020). The importance of learning through play in early childhood education: reflection on the “bold beginnings” report. International Journal of the Whole Child, 5(2), 9–17.

Anantia, R. A., & Soekmono, R. (2022). Nilai-nilai pendidikan agama islam dalam film kartun Nussa dan Rara (studi dokumenter akhlak ikhlas anak usia dini). Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1–8).

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Devianti, R., Sari, S. L., & Bangsawan, I. (2020). Pendidikan karakter anak usia dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(2), 67–78. https://doi.org/10.46963/mash.v3i02.150

Ester, & Giamulia, D. S. (2020). Metode bermain salah satu metode pembelajaran untuk anak. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(1), 35–45. https://doi.org/10.59177/veritas.v3i1.103

Erikson, E. H. (1963). Childhood and society. New York: W. W. Norton & Company.

Fitri, K., Shofiah, V., & Rajab, K. (2023). Kajian model psikoterapi ikhlas untuk mencapai kesehatan mental. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 4(1), 32–42. https://doi.org/10.24014/pib.v4i1.20111

Freud, S. (1955). Beyond the pleasure principle. New York: Liveright.

Hadisi, L. (2015). Pendidikan karakter pada anak usia dini. Jurnal Al-Ta’did, 8(2), 50–69. http://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/228

Hasliana, L., Fatimah, & Syah, A. (2021). Media belajar kertas bergambar (kembar) sebagai inovasi media pembelajaran di masa pandemi. Sipissangngi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 72–76. http://dx.doi.org/10.37874/bm

Hayati, S., N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Usia Dini, 4(1), 52-64 https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6985

Huru, M. M., Mamoh, K., & Mangi, J. L. (2022). Hubungan pengetahuan dan sikap orangtua tentang stimulasi perkembangan dengan perkembangan anak prasekolah. Babul Ilmi Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan, 14(1), 1–15. https://doi.org/10.36729/bi.v14i1.902

Ibda, F. (2015). Perkembangan kognitif: teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1), 27–38.

Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2018). Pentingnya penilaian pendidikan karakter anak usia dini. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 197–204. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1396

Kartika, R., & Sari, M. (2019). Pengaruh metode bermain dan narasi cerita terhadap perilaku moral anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 145-156. https://doi.org/10.1234/jpa.v8i2.1234

Lismijar. (2017). Pembinaan sikap ikhlas menurut pendidikan islam. Jurnal Intelektual, 5(2), 83–105. http://dx.doi.org/10.22373/ji.v5i02.4447

Nuraeni. (2016). Pendidikan karakter pada anak usia dini. Jurnal Paedogy, 3(1), 65–73. https://doi.org/10.33394/jp.v3i2.3039

Nurdiyanti, Y., & Sutaryat, U. (2023). Implementasi riyadhah dalam membentuk pribadi ikhlas pada santri pondok pesantren. Bidayatuna : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 158-173. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i2.2627

Piaget, J. (1962). Play, dreams, and imitation in childhood. New York: W. W. Norton & Company.

Putri, . M. A. ., Darmiyanti, A. ., & Putri, F. E. (2022). Pengaruh media permainan ular tangga raksasa terhadap kepercayaan diri anak usia dini 5-6 tahun di RA Modern Asshofwan Klari Karawang. Al-Irsyad, 4(4), 5274–5280. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6320

Putri, A. D., & Wahyuni, S. (2021). Efektivitas media visual interaktif dalam meningkatkan pemahaman nilai moral pada anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 25-37. https://doi.org/10.5678/jpp.v12i1.5678

Rahzianta, & Hidayat, M. L. (2016). Pembelajaran sains model service learning sebagai upaya pembentukan habits of mind dan penguasaan keterampilan berpikir inventif. Unnes Science Education Journal, 5(1), 1128–1137. https://doi.org/10.15294/usej.v5i1.9646

Rosiana, D., & Hajarisman, N. (2021). Hubungan antara ikhlas dan flow pada kegiatan akademik mahasiswa. Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 431–438. https://doi.org/10.29313/tjpi.v10i2.9715

Samsudin, M. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi belajar. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 162–186. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.38

Samuelsson, I. P., & Björklund, C. (2023). The relation of play and learning empirically studied and conceptualised. International Journal of Early Years Education, 31(2), 309–323. https://doi.org/10.1080/09669760.2022.2079075

Santoso, T., Hidayati, N., & Ramdhani, R. (2020). Pendekatan holistik dalam pembentukan perilaku moral anak usia dini: studi pengembangan nilai di lingkungan keluarga dan sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Anak, 15(3), 202-214. https://doi.org/10.9012/jppa.v15i3.9012

Setyowati, E., & Permata, A. (2018). Service learning: mengintegrasikan tujuan akademik dan pendidikan karakter peserta didik melalui pengabdian kepada masyarakat. Bakti Budaya, 1(2), 143–192. https://doi.org/10.22146/bb.41076

Sulistyowati, R. W., Riyana, M., & Day, W. O. S. H. (2024). Tingkat kebermanfaatan mengenal warna menggunakan permainan kertas bergambar pada anak usia 4-5 tahun. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 453–461. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6280

Utami, N. U. P., & Rahman, T. (2020). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan penguasaan vocabulary anak. Jurnal Paud Agapedia, 2(1), 53–65. https://doi.org/10.17509/jpa.v2i1.24388

Wigianti, Mudzanatun, & Wardana, M. Y. S. (2021). Keefektifan media kartu kata bergambar terhadap hasil belajar muatan bahasa indonesia pada siswa kelas 1 SDN Klesem 01 Kandangserang Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2020/2021. Dimensi Pendidikan, 17(2), 38–45. https://doi.org/10.26877/dm.v17i2.9628

Wood, E. A. (2022). Play and learning in early childhood education: tensions and challenges. Child Studies, 1, 15–26. https://doi.org/10.21814/childstudies.4124

Published

2025-05-27

How to Cite

Maknuun. S, L., Damayanti, E., Salahuddin, S., & Rahmayanti, R. (2025). Penggunaan Metode Bermain Modern melalui Media Kertas Bergambar dalam Mengembangkan Perilaku Ikhlas pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Buah Hati. Al Asma : Journal of Islamic Education, 7(1), 116–127. https://doi.org/10.24252/asma.v7i1.56137

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >> 

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.