THE EFFECT OF RADEC LEARNING MODEL ON STUDENTS' SELF-EFFICACY IN ELEMENTARY SCHOOLS IN CIREBON CITY
DOI:
https://doi.org/10.24252/auladuna.v12i1a4.2025Keywords:
RADEC Learning Model, Self-efficacy, Elementary School Students, RADEC Learning Model, Self-efficacy, Elementary School StudentsAbstract
The purpose of this study was to examine the effect of the RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) learning model on students' self-efficacy. This study used an experimental method with a pretest-posttest control group design. The population in this study consisted of fifth-grade students at SDN Sekecamatan Kesambi, Cirebon City, which holds an A accreditation. The sample consisted of 21 students from SDN Mega Eltra, the experimental group, and 26 students from SDN Karya Winaya, the control group. Data were collected using a self-efficacy questionnaire. Statistical tests included normality, homogeneity, the Mann-Whitney U test, and the N-Gain test. The analysis results showed moderate N-gain scores in the experimental group and low N-gain scores in the control group. This analysis suggests that the implementation of the RADEC learning model has a more significant impact on improving students' self-efficacy compared to the conventional image-assisted learning model, even after accounting for the initial score differences between the two groups.
Downloads
References
Achmad, C. F., Budiyanto, M., & Qosyim, A. (2024). Persepsi Siswa terhadap Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, 8(1), 7–11. https://doi.org/10.2 6740/JPPMS.V8N1.P7-11
Aji, C. A., & Khan, M. J. (2019). The Impact of Active Learning on Students’ Academic Performance. Open Journal of Social Sciences, 7(3), 204–211. https://doi.org/10.42 36/JSS.2019.73017
Akbar, J. S., Dharmayanti, P. A., Nurhidayah, V. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., Maulidiana, S., Setyaningrum, V., Lestari, L. P. S., Ningrum, W. W., Astuti, N. P., Nelly, N., Ilyas, F. S., Ramli, A., Kurniati, Y., & Yuliastuti, C. (2023). Model & Metode Pembelajaran Inovatif. SonPedia Publishing Indonesia.
Almujab, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi: Pendekatan Efektif dalam Menjawab Kebutuhan Diversitas Siswa. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 148–165. https://journal.unpas.ac.id/index.php/oikos/article/view/12 528
Andini, S. R., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model RADEC pada Pembelajaran Tematik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1435–1443. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I3.960
Antonio, G. L. C., Camba, R. L., Matibag, Y. B., & Conde, R. L. (2022). Academic Self-Concept of Secondary Science Education Students: A Structural Equation Modeling Approach. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 11(1). http://www.european-science.com
Aprilina, F. N. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(5), 1–6. https://doi.org/10.17977/UM 065.V4.I5.2024.4
Asy’arie, B. F., Aziz, M. H., Bahy, M. B. A., Rahman, A., & Mariyana, W. (2025). Kurikulum Merdeka Belajar: Menelaah Trend Model Pembelajaran di Sekolah dan Madrasah. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 10(1), 1–15. https://doi.org/1 0.47435/JPDK.V10I1.3233
Aurelia, B. F., Sufa, F. F., & Jumanto, J. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran (RADEC) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD. Jurnal Basicedu, 8(5), 3703–3712. https://doi.org/10.31004/B ASICEDU.V8I5.8639
Fariha, N. F., Marlina, M., & Ayuningtyas, V. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Kemampuan Literasi Matematis dan Keaktifan Siswa. Jurnal Indopedia (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 2(2), 388–399. https://indopedi ajurnal.my.id/index.php/jurnal/article/view/316
Fashiha, H. M., & Mariana, N. (2023). Efikasi Diri Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Berdasarkan Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 355–364. https://ejournal.unesa.ac.id/inde x.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52753
Fauzan, H., & Anshari, K. (2024). Studi Literatur: Peran Pembelajaran Matematika dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 163–175. https://doi.org/10.55606/JURRIPEN.V3I1.2802
Fauzi, A., Sawitri, D., & Syahrir, S. (2020). Kesulitan Guru pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 142–148. https://doi.org/10.58258/JIME.V6I1.1119
Fauziani, I., Istianti, T., & Arifin, M. H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Radec dalam Merancang Kegiatan Pembelajaran Keberagaman Budaya di SD Kelas IV . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8319–8326. https://jptam.org/index.php/jptam/a rticle/view/2335
Febriyanti, A. F., Susanta, A. S., & Muktadir, A. M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Tematik Muatan Pelajaran IPA Peserta Didik Kelas V SD Negeri. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 4(1), 176–183. https://doi.org/10.33369/DIKDAS.V4I1.14130
Hasibuan, A., Pebriana, P. H., & Fauziddin, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2458–2466. https://doi.or g/10.37985/JER.V5I3.741
Herzamzam, D. A. (2021). Peningkatkan Motivasi dan Self Efficacy Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2133–2144. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I4.1177
Iwanda, C. N. S., Malika, N. H., & Aqshadigrama, M. (2022). RADEC sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19 di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 430–440. https://doi.org/10.5281/ZENO DO.7494585
Khairiyah, U., & Dewinda, H. R. (2022). Peran Pendidikan Karakter dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia yang Bermutu. Psyche 165 Journal, 15(3), 119–124. https://doi.org/10.35134/JPSY165.V15I3.175
Kurniayati, H., Hardiansyah, F., & Sukitman, T. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Keterampilan Partisipasi dan Kolaborasi Siswa di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 159–168. https://doi.org/ 10.54371/JIIP.V8I1.6514
Kustiarini, K., Sarwi, S., Purnamasari, V., & Rosyadi, R. (2024). Inovasi Pembelajaran Berbasis Literasi Sains Mendukung Penguatan Life Skills Siswa SD/MI. Cahya Ghani
Laksono, R. K. S., Nurcahyo, H., & Wibowo, Y. (2023). Penerapan E-Book Berbasis Socio-Scientific Issues dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar pada Materi Sistem Sirkulasi Darah. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 9(1), 58–69. https://doi.org/10.22219/jinop.v9i1.22843
Lin, Y. L., & Wang, W. T. (2024). Enhancing Students’ Online Collaborative PBL Learning Performance in the Context of Coauthoring-Based Technologies: A Case of Wiki Technologies. Education and Information Technologies, 29(2), 2303–2328. https://doi.org/10.1007/S10639-023-11907-1/METRICS
Magfirah, Imran, M. E., & Amal, A. (2024). Pengaruh Model RADEC (Read, Answer, Discussion, Explain and Create) terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Riset Guru Indonesia, 3(3), 139–148. https://doi.org/10.62388/JRGI.V3I3.4 54
Mulyosari, E. T., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2395–2405. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V5I6.5037
Nurafifah, T. S., Sujana, A., & Aeni, A. N. (2024). The Role of RADEC in Developing Class V Students’ Creativity and Understanding of Concepts in Human Growth Material. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(1), 421–430. https://doi.org/10.2 9303/JPPIPA.V10I1.6408
Nurfadillah, S., & Da, T. A. I. (2024). Implementasi Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP. Proceeding Seminar Nasional IPA, 591–600. https://proceeding.unnes.ac.id/snipa/article/view/3746
Nurmitasari, S., Banawi, A., & Riaddin, D. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2), 229–236. https://doi.org/10.20961/J DC.V7I2.75780
Predi, F. S., Supriadi, N., & Suri, F. I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC dan IQ Siswa terhadap Kemampuan Numerik. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 10(2), 156–163. https://doi.org/10.23971/EDS.V10I2.3575
Ramadhani, K., Witri, G., & Fendrik, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discussion, Explaining and Create) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 194 Pekanbaru. Journal of Primary Education, 6(2), 190–199. https://doi.org/10.24014/EJPE.V6I2.23709
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V8I2.7355
Rindiana, T., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Higher Order Thingking Skill dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 89–100. https://doi.org/10.36379/AUTENTIK.V6I1.186
Sari, N. A., Hayati, S., Sartika, D., & Lestari, M. C. D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII MTsN Padang Panjang. Journal of Education Research, 5(1), 330–339. https://doi.org/10.379 85/JER.V5I1.787
Sari, T., & Putri, J. H. (2024). Pembelajaran Matematika sebagai Wadah Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Siswa. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 3(2), 73–79. https://doi.org/10.47662/JKPM.V3I2.686
Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). Model Pembelajaran RADEC Berbasis STEAM pada Materi Sistem Koloid Mampu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Practice of the Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.58362/HAFECSPOST.V2I1.29
Sudarma, U. (2022). Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Berdaya Saing Menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 37–55. https://doi.org/10.59757/SHARIA.V1I1.4
Sukmana, O. (2024). Analisis Permasalahan Belajar Matematika Siswa SD Negeri Cikampek Kota. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 81–87. https://doi.or g/10.55606/JUBPI.V2I2.2918
Suryana, S. I., Sopandi, W., Sujana, A., & Pramswari, L. P. (2021). Creative Thinking Ability of Elementary School Students in Science Learning Using the RADEC Learning Model. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(SpecialIssue), 225–232. https://doi.org/10.29303/JPPIPA.V7ISPECIALISSUE.1066
Suryati, L., Jalinus, N., Abdullah, R., & Rahmadhani, S. (2023). Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Prespektif Filsafat Konstruktivisme pada Pendidikan Vokasi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(2), 195–202. https://doi.org/10.23887/JPPP.V7I2.57408
Virmayanti, N. K., Suastra, I. W., & Suma, I. K. (2023). Inovasi dan Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 515–527. https://journal.universitaspahlawan.a c.id/index.php/jrpp/article/download/20138/14577
Wardani, R. P. K., & Munir, S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Critical Thingking Skills Siswa Kelas XI IPS di SMAN Darussholah Singojuruh pada Mata Pelajaran Ekonomi. Research and Development Journal of Education, 10(2), 1248–1261. https://doi.org/10.30998/RDJE.V10I2.25527
Widodo, W., Suciati, S., & Hidayat, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran RADEC (Read Answer Discuss Explain Create) serta Dampaknya pada Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Kemampuan Komunikasi. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(1), 270–285. https://doi.org/10.30605/JSGP.7.1.2024.3 706
Widyarti, O., Rokhmaniyah, R., & Suryandari, K. C. (2024). Penerapan Model RADEC untuk Meningkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 1. https://doi.org/10.20961/JKC.V12I1.75374
Wirastuti, M. E. E., Meteray, B., & Listyarini, S. (2024). Pengaruh Student Agency terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran yang Dimediasi Motivasi Diri. Journal of Education Research, 5(2), 1056–1063. https://doi.org/10.37985/JER.V5 I2.928
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277. https://doi.org/10.33578/KPD.V2I 3.187
Yanti, R., & Suriani, A. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran RADEC terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18583–18591. https://jptam.org/index.php/jptam /article/view/15098/11516
Yulianti, M. T., Qomario, & Nureva. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain and Create) terhadap Hasil Belajar. FingeR: Journal of Elementary School, 2(1), 33–40. https://doi.org/10.30599/FINGER.V 2I1.458
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuli Yani, Ahmad Arifuddin, Wulan Andini, Khabibur Rohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam agree to the following terms: Authors retain the copyright and grant Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
