KORELASI MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR SELAMA PANDEMI COVID 19 PADA PESERTA DIDIK KELAS MIA XI

  • Nurfathurrahmah Nurfathurrahmah Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
    (ID)
  • Ariyansyah Ariyansyah Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
    (ID)
  • Erni Suryani Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
    (ID)
  • Olahairullah Olahairullah Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
    (ID)

Abstract

The learning process is undertaken both online and face-to-face during the pandemic. But it is constrained by time constraints and physical distance. As a result, student motivation and learning results are affected. This ex post facto research aimed to correlate the motivation toward learning outcomes during the covid-19 pandemic in MIA XI class students. The number of samples was 24 students from all 3 MIA XI classes using the Non-Random Sample technique. The instruments were a questionnaire sheet and an essay test. Data were analyzed using the product-moment correlation formula as SPSS 16.0 application for windows. The results of data analysis show that the value of rcount is smaller than rtable (0.196 < 0.404), then the null hypothesis (H0) in this study is accepted and the working hypothesis (H1) is rejected. The correlation number from product-moment correlation analysis is 0.196. Based on the interpretation of the correlation coefficient. 0.00 - 0.199 means a very weak relationship. It appears that the correlation of motivation with learning outcomes during the covid 19 pandemic in MIA XI class students is weak. In other words, the correlation between motivation and learning outcomes can be influenced by many factors. The factors could be an online learning system, teaching methods, learning intensity, interests, learning resources, school environment, and family.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Angraini, W. D. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(8). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/16253.

Arifin, M. I. B. (2017). Pengaruh penerapan teori belajar behavioristik dan prinsip-prinsip pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik smp al-islam gunungpati semarang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang). http://lib.unnes.ac.id/29641/

Ariyanti, A., Maulana, A., & Damayanti, E. Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Metode Resitasi Dan Brainstorming. Jurnal Biotek, 9(1), 1-10. https://doi.org/10.24252/jb.v9i1.17128 .

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123-140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57 .

Chin, L. C., & Zakaria, E. (2015). Effect of game-based learning activities on children’s positive learning and prosocial behaviours (Kesan Aktiviti Pembelajaran Berasaskan Permainan terhadap Pembelajaran Positif dan Tingkah Laku Prososial Kanak-Kanak). Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 40(2), 159-165. https://ejournal.ukm.my/jpend/article/viewFile/13236/4171.

Dina, P.A.E. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu. Skripsi. Diterbitkan. Malang: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/19726/1/16130113-Putri%20Aulia%20Enan%20Dina.pdf

Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172-182. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/2838/2064 Dina, P.A.E. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu. Skripsi. Diterbitkan. Malang: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Malik Ibrahim Malang.

Gan, Y., & Bilige, S. (2019). Parental involvement in home-based education and children's academic achievement in China. Social Behavior and Personality: an international journal, 47(12), 1-15. https://www.researchgate.net/profile/Yongtao-Gan-3/publication/338145679_Parental_involvement_in_home-based_education_and_children's_academic_achievement_in_China/links/5f8114c9458515b7cf74cc58/Parental-involvement-in-home-based-education-and-childrens-academic-achievement-in-China.pdf

Gunawan, G., Kustiani, L., & Sri Hariani, L. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 12(1), 14-22. Retrieved from https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/4840

Halidi, R. (2021). Survei: 86 Persen Anak Kesulitan Konsentrasi Saat Belajar Daring. Suara.com (https://www.suara.com/health/2021/09/30/182959/survei-86-persen-anak-kesulitan-konsentrasi-saat-belajar-daring?page=all, diakses 23 November 2021).

Hendayana, Y. (2020). Tantangan Dunia Pendidikan di Masa Pandemi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud. (https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar-dikti/kabar/tantangan-dunia-pendidikan-di-masa-pandemi/, diakses 15 November 2021).

Herman, H., Nurfathurrahmah, N., Rubianti, I., & Bakhtiar, B. (2019). Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Mts Darul Hikmah Kota Bima. Jurnal Biotek, 7(2), 136-147. https://doi.org/10.24252/jb.v7i2.11027 .

Kusumaningrini, D. L., & Sudibjo, N. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid-19. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(01), 145-161. https://uia.e-journal.id/akademika/article/view/1271

Nurfathurrahmah, N., Suryani, E., Nehru, N., & Olahairullah, O. (2021). Perbandingan Hasil Belajar Biologi Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Pokok Bahasan Tulang dan Otot. ORYZA (JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI), 10(1), 23-27. https://doi.org/10.33627/oz.v10i1.529.

Kurniawan, N., & Rohmat, R. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMP Negeri 2 Sokaraja. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4). http://dx.doi.org/10.36312/jime.v7i4.2336.

Sari, D. P., & Rusmin, A. R. (2018). pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar peserta didik di sman3 tanjung raja. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 5(1), 80-88. diakses 15 November 2021). http://dx.doi.org/10.36706/jp.v5i1.5639

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sudibyo, E., Jatmiko, B., & Widodo, W. (2016). Pengembangan instrumen motivasi belajar fisika: angket. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(1), 13-21. https://doi.org/10.26740/jppipa.v1n1.p13-21.

Sugiyono. (2016). Statistika untuk Peneliti. Bandung: Alfabeta.

Tim Penjamin Mutu Fakultas Fakultas Ekonomika dan Bisnis. (2020). Hasil Survei Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 Bagi Dosen di Lingkungan FEB UNDIP Semester Genap 2020. Semarang: FEB UNDIP.

Utah State Board of Education, (2019). Factors Influencing Student Learning. Salt Lake City, Utah: ULEAD Education.

Veriansyah, I., Sarwono, S., & Rindarjono, M. G. (2018). Hubungan Tingkat Intelegensi (Iq) Dan Motivasi Belajar Geografi Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri Singkawang Kota Tahun Ajaran 2016/2017. GeoEco, 4(1). https://journal.unesa.ac.id/index.php/jppipa/article/view/576.

Widayanti, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Teknik Make A Match Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 57-66. http://dx.doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20169.

Wijayanti, N., & Widodo, S. A. (2021). Studi Korelasi Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Selama Daring. Journal of Instructional Mathematics, 2(1), 1-9. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jim/article/view/849.

Yelvia, S. (2019). Analisis Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Pekanbaru (Skripsi), Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau). https://core.ac.uk/download/pdf/300873783.pdf .

Published
2021-12-31
How to Cite
Nurfathurrahmah, N., Ariyansyah, A., Suryani, E., & Olahairullah, O. (2021). KORELASI MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR SELAMA PANDEMI COVID 19 PADA PESERTA DIDIK KELAS MIA XI. Jurnal Biotek, 9(2), 158-168. https://doi.org/10.24252/jb.v9i2.25056
Section
Articles
Abstract viewed = 264 times