Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Pembelajaran Biologi Sel STKIP YPM Bangko
DOI:
https://doi.org/10.24252/jb.v11i1.28686Keywords:
teaching materials development, cell biologyAbstract
This research was conducted to evaluate the importance of developing teaching materials in cell biology that can support the learning process and improve students' comprehension to achieve the learning objectives. The study employed a descriptive qualitative approach using survey methods. Questionnaires and observation sheets were utilized as research instruments. To collect data, the observation sheets were provided to students attending cell biology lectures, while the questionnaires were distributed to students who had completed cell biology courses in the biology education study program at STKIP YPM Bangko. Descriptive analysis techniques were applied to analyze the data obtained from the student questionnaires and ongoing lecture process observation sheets. The findings of this research underscore the significance of creating well-designed and engaging teaching materials in the form of modules for cell biology. These materials aim to enhance students' understanding and foster an active, creative, and critical learning.
Downloads
References
Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan pembelajaran Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1), 62–65. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v2i1.1838
Angraini, G., Sriyati, S., Jurusan, D., Biologi, P., & Indonesia, U. P. (2006). Analisis kemampuan berpikir tingkattinggi siswa sman kelas x di kota solok pada konten biologi. Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS), 1(1), 114-124. https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/JeITS/article/view/1242
Ardiansyah, R., Corebima, A. D., & Rohman, F. (2016). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan pembelajaran Perubahan Materi Genetik pada Matakuliah Genetika di Universitas Negeri Malang. Seminar Nasional Pendidikan dan Saintek, 2016, 1. 749-752. http://hdl.handle.net/11617/8009
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, 65–80.
Fadhilah, R. E. (2019). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Biologi Umum Materi Bioteknologi Berbasis Penelitian Untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Insttitut Teknologi Dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan. Education and Human Development Journal, 4(1), 89–95. https://doi.org/10.33086/ehdj.v4i1.1087
Hani Irawati, M. F. S. (2018). Analysis Of Needs Development Material Learning Program Introductory Profession Of Biological Teacher In Biology Education Ahmad Dahlan University Yogyakarta. BIO-PEDAGOGI: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 96–99. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v7i2.27636
Hidayati, N., & Pangestuti, A. A. (2017). Analisis Kebutuhan E-Modul Biologi Sel Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi IKIP Budi Utomo Malang. Prosiding Seminar Nasional Hayati V 2017, 283–288. https://www.academia.edu/36381246/Analisis_Kebutuhan_E_Modul_Biologi_Sel_untuk_Mahasiswa_Program_Studi_Pendidikan_Biologi_IKIP_Budi_Utomo_Malang
Hsb, A. A. (2018). Kontribusi Lingkungan Belajar Dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah. Jurnal Tarbiyah, 25(2). https://doi.org/10.30829/tar.v25i2.365
Kemendikbud. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Zonasi. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi, 1–87.
Komariah, Y. (2018). Jenis-Jenis Bahan pembelajaran. Pengembangan Bahan pembelajaran Cerita Rakyat Kuningan Terintegrasi Nilai Karakter Dalampembelajaran Apresiasi Sastra di SMP. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1),100-110. http://dx.doi.org/10.33603/deiksis.v5i1.910
Krismawati, N. U., Warto, W., & Suryani, N. (2018). Analisis Kebutuhan pada Bahan pembelajaran Penelitian dan Penulisan Sejarah di Sekolah Menengah Atas (SMA). Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(3), 300. https://doi.org/10.28926/briliant.v3i3.202
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Magdalena, I., Ramadanti, F., & Az-Zahra, R. (2021). Analisis Bahan pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar dan Mengajar di SDN Karawaci. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3), 434–449. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/1444/1026
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan pembelajaran. Nusantara : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/805/552
Murtini, I., Zubaidah, S., & Listyorini, D. (2019). Kebutuhan Bahan pembelajaran Matakuliah Biologi Sel di Perguruan Tinggi Kota Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1120. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12685
Nisak, N. Z. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan pembelajaran Biologi untuk Siswa SMA Ditinjau dari Tingkat Kesulitan Materi, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, dan Keaktifan Belajar Siswa. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 1(2), 128. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v1i2.9629
Nuryanti, N., Khoirunnisa, F., & Adriani, N. (2020). Analisis Kebutuhan Siswa Terhadap Penggunaan Bahan Ajar Pada Materi Hidrolisis Garam (Studi Kasus Siswa Kelas XI MIA SMAN 2 Tanjungpinang). Student Online Journal (SOJ) UMRAH-Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 520–523. https://soj.umrah.ac.id/index.php/SOJFKIP/article/view/601
Permasih, Dewi, L., & Hernawan, A. H. (2012). Pengembangan Bahan pembelajaran Tematik. Direktorat UPI Bandung, 3(April), 1489–1497. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._Kurikulum_dan_Tek._Pendidikan/194601291981012-Permasih/Pengembangan_Bahan_Ajar.pdf
Putra, A., & Syarifuddin, H. (2019). Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. 6(1), 39–49. https://doi.org/10.25273/jems.v6i1.5327
Rahmawati, I., & Buwono, S. (2014). Bahan Ajar dan Hasil Belajar pada Pembelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(3). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v3i3.4735
Ratnasari, A. (2018). Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Berbasis Modul Interaktif Adobe Flash CS6 pada Materi Jurnal Penyesuaian Kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Boyolali. Portal Publikasi Ilmiah UMS, 1–12. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/68477
Riyana, C. (2019). Komponen-Komponen Pembelajaran. 106.
Rohmani, M., Amin, M., & Lestari, U. (2017). Analisis Kebutuhan Bahan pembelajaran Berbasis Penelitian Materi Bioteknologi Bidang Kedokteran Untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang Berdasarkan Model Pengembangan ADDIE. Prosiding Seminar Pend. IPA Pascasarjana UM, 2, 496–501. https://core.ac.uk/download/pdf/267023982.pdf
Rosilia, P., & Malang, U. N. (2020). Analisis kebutuhan bahan pembelajaran siswa di kelas III SDN Bendogerit 2 Kota Blitar. 10(April), 125–137. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6306
Sholihah, M., & Sofiyana, M. S. (2019). Analisis Kebutuhan Bahan pembelajaran Mikrobiologi Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi. Bioma : Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 4(2), 123. https://doi.org/10.32528/bioma.v4i2.3162
Sinambela, M., & Sinaga, T. (2020). Pengembangan Bahan Pembelajaran Biologi Umum Sebagai Sumber Belajar Untuk Buku Peganggan Mahasiswa. 8(3).
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10
Sungkono. (2009). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan pembelajaran Modul Dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5–1.
Susilawati, F. (2020). Pentingnya Pengembangan Bahan Pembelajaran Tematik. 12(1), 62–68. https://doi.org/10.17509/eh.v12i1.15068
Yuhanna, W. L. (2021). Analisis Kebutuhan Belajar Mahasiswa pada Perkuliahan Zoologi Vertebrata di Masa Pandemi Covid19. 9(1), 129–137. https://doi.org/10.25273/jems.v9i1.8803
Zunaidah. Amin, M. (2016). Pengembangan Bahan Pembelajaran Matakuliah Bioteknologi Berdasarkan Kebutuhan dan Karakter Mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri. 2, 19–30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with Jurnal Biotek agree to the following terms: Authors retain the copyright and grant Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
