PENGGUNAAN TEKNIK MARKET PLACE ACTIVITY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS VIII (DELAPAN) SMP DDI MANGKOSO
DOI:
https://doi.org/10.24252/jdi.v13i3.63929Keywords:
marketplace, hasil belajar pendidikan agama islam, pembelajaran kooperatif; keaktifan peserta didik, penelitian tindakan kelas.Abstract
Artikel ini mengkaji penggunaan teknik Market Place Activity dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP DDI Mangkoso. Permasalahan penelitian difokuskan pada rendahnya keaktifan dan hasil belajar peserta didik akibat dominannya penggunaan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan teknik Market Place Activity, mengidentifikasi hambatan yang muncul dalam pelaksanaannya, serta merumuskan solusi untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui desain Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus, yang melibatkan observasi dan tes hasil belajar sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik Market Place Activity mampu meningkatkan keaktifan peserta didik dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam secara signifikan. Pembelajaran tidak hanya bersifat normatif, tetapi juga mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, berkomunikasi, dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Temuan ini menegaskan pentingnya keselarasan antara landasan teoretis, strategi pembelajaran, dan fokus kajian agar pembelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi lebih bermakna dan berkontribusi secara konseptual maupun praktis dalam diskursus pendidikan Islam kontemporer.
References
Etistika Yuni Wijaya et al., “Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global” 1 (2016).
Rahmat Hidayat dan Abdillah, Ilmu Pendidikan (Konsep, Teori dan Aplikasinya) (Medan: LPPPI, 2019).
Depatremen Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Q.S. An Nahl/16: 125, Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Studi Experimen et al., “Jurnal Pendidikan Agama Islam Penerapan Model Cooperative Learning Type Market Place Activity Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam ,” 2023.
Diakses dari internet: https://jorjoran.wordpress.com/2016/11/10/implementasi-tehnik-market-place-activity-mpa-learning/ pada tanggal 12 maret 2018 jam 11.30.
Edward Harefa, dkk, Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran, (Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024).
Gusnarib Wahab & Rosnawati, Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran, (Indramayu: CV. Adanu Abimata, 2020).
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta: Rineka Cipta, 2015)
Sudjana nana, Penilaian Hasil Proses Pembelajaran (Bandung : Remaja Rosdakarya.2011.
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016).
Dimyati & Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2013).
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya, (Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2019), Q.S Al-Maidah (5): 35
Munirah, “Petunjuk Al-Qur’an Tentang Belajar dan Pembelajaran, Fakultas Tarbiyah dan Kependidikam UIN Alauddin Makassar,” Lentera Pendidikan 19, no. 1, 2016.
B.F. Skinner, Science and Human Behavior, (New York: Free Press, 1953).
Jerome Bruner, Toward a Theory of Instruction, (Cambridge: Harvard University Press, 1966).
Lev Vygotsky, Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes, (Cambridge: Harvard University Press, 1978).
arl Rogers, Freedom to Learn, (Columbus: Merrill, 1983).
Iis Suryatni dan Hasyim Asy’ari. Buku Panduan Pendidik Pendidikan Agaa Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VIII, VIIII, dan IX. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Pusat Perbukuan, 2022.
Fatimah, Sahilah Masarur. “Penerapan Model Somatic, Auditory, Visual, Intelectual (Savi) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Patikraja Kabupaten Banyumas,” Skripsi. Purwokerto: Universitas Islam Negeri Prof. K.H.Saifuddin Zuhri Purwokerto. (2023).
Alfauzan, dkk. “Inovasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam ,” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4, no. 5 (2019).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sitti Maria Ulfah ; Abdul Halik ; Abdullah Thahir.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3)Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
