PENGEMBANGAN PENILAIAN KINERJA TEKNIK PEER ASSESSMENT PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS XI DI MA MADANI ALAUDDIN

Qalbia Basri, St. Syamsudduha, Ainul Uyuni Taufiq

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penilaian kinerja teknik peer assessment pada pembelajaran biologi kelas XI yang memenuhi kriteria valid, reliabel dan praktis untuk digunakan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan di bidang pendidikan yang dikenal dengan Research and Development (R & D) yang mengacu pada model pengembangan 4-D yang dimodifikasi menjadi model 3-D, yakni define (pendefinisian), design (perancangan) dan develope (pengembangan). Subjek uji dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon guru dan angket respon siswa. Analisa penelitian dengan menggunakan analisa data deskriptif-kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian berupa produk penilaian kinerja teknik peer assessment dengan 10 aspek/kinerja yang dinilai. Produk yang dihasilkan memenuhi kategori sangat valid dengan nilai 3,53, tingkat konsistensi atau reliabilitas sangat tinggi dengan nilai 0.87 dengan persentase kepraktisan 82.5% responden yang memberikan respon positif.

Keywords


Penilaian Kinerja, Teknik Peer Assessment dan Pembelajaran Biologi.

Full Text:

PDF

References


Ali, Ahmad (2014). Pengembangan Perangkat Asesmen Praktikum Anatomi Fisiologi Manusia Berbasis Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi UIN Alauddin Makassar. Jurnal Biotek (Online),Vol.1,No.1(http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/biotek/article/view/1686 , diakses 09 November 2016).

Al Mubin. (2007). Al-Qur’an dan Terjemahannya, Revisi Terbaru. Semarang: CV. Asy- Syifa’, 2007.

Anggereni, Santih. (2014). Mengembangkan Asesmen Kinerja Melalui Pembelajaran Berbasis Laboratorium. Makassar: Alauddin University Press.

Arikunto, Suharsimin. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: PT. Rineka Cipta.

Irawan, Soehartono. (2008). Metode Penelitian Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ivanty, Dian Wahyu Nur, dkk. (2013). “Penyusunan Instrumen Tes Tengah Semester Genap Fisika X SMA untuk Kelas X SMA.” Jurnal Pendidikan Fisika, vol.1no.1(http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pfisika/article/download/1789/1diakses 9 November 2016).

Ivanty, Dian Wahyu Nur, dkk. (2013). “Penyusunan Instrumen Tes Tengah Semester Genap Fisika X SMA untuk Kelas X SMA.” Jurnal Pendidikan Fisika, vol.1 no.1 (http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pfisika/article/download/1789/1282, diakses 9 November 2016).

Lestari. (2017). “Pengembangan Instrumen Penilaian Praktikum pada Materi Struktur Jaringan pada Tumbuhan Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Makassar.” Skripsi. Makassar: FTK UINAM.

Mania, Sitti. (2014). Asesmen Autentik untuk Pembelajaran Aktif dan Kreatif Implementasi Kurikulum 2013. Makassar: Alauddin University Press.

Misbahuddin dan Iqbal hasan. (2013). Analisis Data Penelitian dengan Statistik Edisi kedua. Jakarta: Bumi Aksara.

Misykat Malik Ibrahim. (2012). Pengembangan Pengukuran Non-Tes Bidang Pendidikan. Makassar: UIN Press.

Nursalam. (2012). Pengukuran dalam Pendidikan. Makassar: Alauddin University Press.

Presiden Republik Indonesia. (2015). “Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,” Jakarta: Kementrian Sekretariat Negara RI.

Rafiqah. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme. Makassar: Alauddin University Press. Setyosari, H. Punaji. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi Keempat. Jakarta: Prenadamedia Group.

Setyosari, H. Punaji. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi Keempat. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sudjana, Nana. (2003). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Edisi 1. Jakarta: PT Sinar Baru Al-Gasindo.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R & D). Bandung: Penerbit Alfabeta.

Syahrul. (2009). “Keefektifan Penerapan Model Asesmen Autentik Terintegrasi dalam Pembelajaran Praktikum pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT- Universitas Negeri Makassar.” Jurnal Medtek, Vo.1 No.2 (http://ft-unm.net/medtek/Jurnal%20Medtek%20Vo.%201...2.../SYAHRUL.pdf , diakses 4 September 2016).

Tim Penyusun. (2013). Modul Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru (PLPG) Bimbingan dan Konseling. Makassar: Alauddin University Press.

Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Uno, Hamzah B dan Nina Lamatenggo. (2014). Teori Kinerja dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Yusuf, A. Muri. (2015). Asesmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Yusuf, Syamsu dan Nani M. Sugandhi. (2013). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Biotek

Jurnal Biotek is indexed by:


        ________________________________________________________

Jurnal Biotek

Jurusan Pendidikan Biologi (Department of Biology Education)

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

ISSN Print: 2354-9106 ISSN Online: 2581-1827

Jln. H. M. Yasin Limpo No. 36 Romangpolong, Samata, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan
Email: jurnal.biotek@uin-alauddin.ac.id

View Jurnal Biotek Stats