Analisis Kemampuan Literasi Sains (KLS) Peserta Didik Berdasarkan Asesmen PISA pada Mata Pelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.24252/jb.v13i1.57646Kata Kunci:
Analisis, Kemampuan Literasi sains, PISAAbstrak
Kemampuan literasi sains merupakan aspek penting dalam menilai sejauh mana peserta didik dapat memahami, menerapkan, dan mengevaluasi konsep sains pada kehidupan sehari-hari, Sehingga, analisis terhadap kemampuan ini menjadi penting untuk mengetahui tingkat kesiapan peserta didik dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan literasi sains peserta didik, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan literasi sains peserta didik, serta merekomendasikan strategi untuk meningkatkan kemampuan literasi sains tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas IX SMPN 52 Makassar sebanyak 244 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 68 orang, yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik tergolong "Sangat Rendah", sementara aspek sikap peserta didik tergolong "Tinggi". Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan literasi sains peserta didik juga tergolong "Tinggi". Strategi yang direkomendasikan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains adalah dengan menggunakan model atau media pembelajaran yang bervariasi agar peserta didik tidak merasa bosan.
Unduhan
Referensi
Abbas, Syarifah Fadilah, Nuraini, Mutmainnah Madjid, and Arsad Bahri. 2023. “Inovasi Sains dan Pembelajarannya: Tantangan dan Peluang Makassar.” Prosiding Seminar Nasional Biologi FMIPA UNM 23:355–66.
Afrilia, Rinda, and Kiprah Piawi. 2024. “Faktor – Faktor yang dapat Membangun Minat Belajar Siswa di Era Industri 4.0 1.” JEDCHEM IJournal Education and Chemistry) 6(2):62–65.
Anugrah, Ikhtiarini Shinta. 2024. “Peningkatan Motivasi Belajar Anak SD: Tinjauan Psikologi Pendidikan dalam Meningkatkan Prestasi Akademik.” SindoroCENDIKIA PENDIDIKAN 5(1):1–10.
Arikunto, Suharsimi. 2021. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. 3rd ed. Jakarta: Bumi Aksara.
Aryani, Ade Kirana, Hadi Suwono, and Parno. 2018. “Ade-Kirana-A.-847-855(1).Pdf.” Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM 847–55.
Asri, Ira Puspita, Bunda Halang, Aminuddin Prahatama Putra. 2025. “Penerapan Model PBM pada Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik (Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan oleh Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD). Penilaian PISA.” 14(1).
Daniyati, Ani, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, and Usep Setiawan. 2023. “Konsep Dasar Media Pembelajaran.” Journal of Student Research 1(1):282–94. doi: 10.55606/jsr.v1i1.993.
Dewi, Ratna Sari. 2020. “Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Materi Virus.” 7(1):1–7.
Dwijayanti, Ida, Lidya Septia Devega, and Profesi Guru. 2024. “Efektivitas Model Pembelajaran PjBL Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Literasi Sains Aspek Kompetensi Sekolah Dasar Kelas V.” 5:512–18.
Fahrurrazi, Ferdy, Sri Setia, and Putra Jayawardaya. 2024. “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Melalui Metode Pembelajaran Interaktif.” Bahasa dan Budaya 2(3):101–10.
Fuadi, Husnul, Annisa Zikri Robbia, Jamaluddin Jamaluddin, and Abdul Wahab Jufri. 2020. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 5(2):108–16. doi: 10.29303/jipp.v5i2.122.
Handayani, Indah Budi, Muhammad Syaipul Hayat, and Fenny Roshayanti. 2022. “Urgensi Pembekalan Literasi Sains Bagi Siswa MTs NU Jogoloyo Wonosalam Demak.” Action Research Journal 1(3):2808–5159.
Harianto, Rony. 2023. “Media Pembelajaran Digital Phisycs Module (DPM) di SMA: Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa.” LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 13(1):86–92. doi: 10.24929/lensa.v13i1.303.
Husain, Halimah, and Ramdani Ramdani. 2024. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Negeri Makassar.” Chemistry Education Review (CER) 7(2):175. doi: 10.26858/cer.v7i2.63052.
Intan, Nur, Masrid Pikoli, and Ritin Uloli. 2023. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Tentang Sistem Gerak Manusia Di Kelas VIII SMP Kota Gorontalo.” Jurnal Jendela Pendidikan 3(02):262–71. doi: 10.57008/jjp.v3i02.441.
Irwan, Andi Pratiwi. 2020. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Ditinjau dari Kemampuan Menyelesaikan Soal Fisika di SMAN 2 Bulukumba.” Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika 15(3):17–24. doi: 10.35580/jspf.v15i3.13494.
Irsan. 2021. “Implemensi Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar.” JURNAL BASICEDU 5(6):5631–39.
Koesdarwati, Setia Ella, Novi Nitya Santi, and Frans Aditia Wiguna. 2023. “Pengaruh Dukungan Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa SDN Mojoroto 4 Kota Kediri.” EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi 11(1):339–50. doi: 10.47668/edusaintek.v11i1.804.
Murdani, Eka, Wiwiek Alpina, and Gunta Wirawan. 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Berbantuan Media Diorama terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V.” 10(4):1253–60.
Musa, Weny J., Farnawaty Zainudin, Ishak Isa, Jafar La Kilo, and Ahmad Kadir Kilo. 2023. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Ditinjau dari Aspek Kompetensi Sains Siswa pada Materi Global Warming.” Jambura Journal of Educational Chemistry 5(2):142–49. doi: 10.34312/jjec.v5i2.12705.
Nurcahyo, Dicky, and Pratiwi Dwijananti. 2023. “Analisis Literasi Sains Siswa SMAN 1 Kragan pada Materi Radioaktivitas untuk Mengetahui Tingkat Berpikir Ilmiah Siswa.” Unnes Physics Education Journal 12(2):69–74.
Nurul Aulia, Shafa, and Priarti Megawanti. 2024. “Dampak Kebiasaan Belajar Peserta Didik dalam Meningkatkan Hasil Tes Literasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kelas.” Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam 7(1):289–96. doi: 10.58401/dirasah.v7i1.942.
OECD. 2019. PISA 2018 Science Framework. OECD Publishing.
OECD. 2023. PISA 2022 Results (Volume 1): The State of Learning and Equity in Education. Vol. I. Paris.
Patigu, Yuyun Putri Wahyuni, Nur Rahmah, and Zulnuraini Zulnuraini. 2024. “Literasi Sains dan Digital dalam Pembelajaran IPA.” Journal of Education Research 5(3):3103–10. doi: 10.37985/jer.v5i3.1404.
Permatasari, Noni. 2022. “Identifikasi Kompetensi Literasi Sains Peserta Didik pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP Negeri 43 Rejang Lebong.” Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar 6(1):23–46. doi: 10.26811/didaktika.v6i1.799.
Rahmaulana, Nira Yulika dan Siti Zubaidah. 2020. “Pentingnya Literasi Sains Dalam Pembelajaran di Era Revolusi 4.0.” Pp. 125–35 in Proseding Seminar Nasional dan Workshop Biologi-IPA dan Pembelajarannya ke 5 Tahun 2020.
Rusti, Ervin Reliavirli. 2023. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Kelas 5 Di SDN 1 Kalibunder.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) 6(1):1–4.
S. N. Pratiwi , C Cari, N. S. Aminah. 2019. “Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Peserta Didik.” Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF) 9(1):ISSN: 2089-6158.
Salafiyah, EVi Putri Ma’rifatus, and Fida Rachmadiarti. 2021. “The Development of E-Book Based on STEM Material Bacteria to Train Science Literation Abilities.” BIOEDU Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi 10(3):683–93.
Sariningrum, Anita, Bibin Rubini, and DIdit Ardianto. 2018. “Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dengan Konteks Sociosientific Issues pada Materi Pemanasan Global untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa.” Journal of Science Education and Practice 2(2009):27–43.
Sari, Vanesa Enggar, Stephani Diah Pamelasari, and Risa Dwita Hardianti. 2023. “Penerapan Model PBL-STEM Melalui Kegiatan Field Trip Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Abad 21.” Proceeding Seminar Nasional IPA 07:443–55.
Satriani, Satriani., Muliadi Muliadi, and Magfira Magfira. 2023. “Analisis Kebiasaan Belajar dalam Berprestasi Siswa Kelas Tinggi SDN 13 Palakka.” JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 3(1):16. doi: 10.26858/jppsd.v3i1.47610.
Setyowati, Astin Putri, Gunarhadi Gunarhadi, and Akhmad Arif Musadad. 2022. “Profile and Factors Influencing Students’ Scientific Literacy.” Journal of International Conference Proceedings 5(1):314–23. doi: 10.32535/jicp.v5i1.1481.
Suryaningrum, Indah, Budi Astuti, Ani Rusilowati, and Khumaedi Khumaedi. 2021. “Analisis Literasi Sains Peserta Didik pada Mitigasi Bencana di Sekolah yang Dekat dengan Daerah Bencana dan Jauh dari Daerah Bencana Tanah Longsor di Kota Semarang.” WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) 6(1):125–31. doi: 10.17509/wapfi.v6i1.32462.
Sutrisna, Nana. 2021. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh.” Jurnal Inovasi Penelitian 1(12).
Triana, Wahyu Nengsi, and Sri Wahyuni. 2024. “Meningkatkan Minat Belajar Melalui Pemberian Apresiasi dan Penguatan Positif pada Peserta Didik di Kelas IV UPT SPF SD Negeri Parang Tambung 1 Pendahuluan.” 7.
Waini, Tiyya5 Susanti Jumiatul, Ariela Primamairyani, Rendy Wikrama Wardana, Mellyia Uliyandari, and M. Sutarno. 2024. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas VIII Di SMPN 9 Kota Bengkulu pada Isu Pencemaran Lingkungan di Kota Bengkulu.” DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains 5(1):62–69.
World Economic Forum. 2015. “New Vision for Education Unlocking the Potential of Technology.” P. 2 in. Switzerland.
Yusmar, dan Fadilah. 2023. “Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa dan Faktor Penyebab.” Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 13(1):11–19.
Zebua, Putri Setia, Romanti Lumban Toruan, and Helena Turnip. 2024. “Sarana dan Prasarana Pendidikan yang Penting untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah.” Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 3(1):259–64.
Zulaiha, Fanni, and Nurcahya Meisadewi. 2022. “Profil Literasi Sains Siswa SMA Kelas X pada Masa Pandemi Covid-19.” Jendela ASWAJA 3(01):66–75. doi: 10.52188/ja.v3i01.274.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Andi Suaib, Muh. Khalifah Mustami, Faisal Faisal
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Biotek agree to the following terms: Authors retain the copyright and grant Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
