Pendampingan Nilai HEBAT (Hati, Empati, Budi Pekerti, Akhlak, dan Tata Krama) sebagai Upaya Pencegahan Perundungan Pada Siswa MIN1 Takalar
Keywords:
Pendidikan karakter, Perundungan, Empati, Feeling box, Kuliah Kerja NyataAbstract
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Angkatan 79 Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar di Desa Pa'rasangang Beru, Kecamatan Galesong, Kabupaten Takalar menghadirkan program Edukasi dan Pendampingan Perilaku Anak bertajuk HEBAT (Hati, Empati, Budi Pekerti, Akhlak, dan Tata Krama). Program ini lahir dari hasil survei pekan pertama yang menemukan masih adanya anak-anak yang bertutur kata kurang sopan dan berperilaku saling mengejek hingga mengarah pada perundungan (bullying). Kegiatan ini bertujuan menanamkan nilai perilaku baik sejak dini pada anak, khususnya kesantunan bertutur kata, sikap saling menghargai, dan empati, sekaligus menyediakan ruang aman bagi anak untuk mengungkapkan perasaannya. Sasaran program adalah 50 siswa kelas 4, 5, dan 6 MIN 1 Takalar. Pendekatan yang digunakan bersifat partisipatif, meliputi penyampaian materi oleh narasumber, pemutaran film edukatif, penggunaan media feeling box, pendampingan kelompok kecil oleh mahasiswa, hingga mediasi antarsiswa. Hasil kegiatan menunjukkan peserta semakin terbuka menyampaikan perasaannya, satu kasus perundungan berhasil diselesaikan melalui mediasi dan saling memaafkan, serta seluruh peserta membubuhkan cap tangan pada spanduk sebagai komitmen menolak perundungan. Media feeling box diserahkan kepada pihak sekolah agar dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan. Program ini disimpulkan efektif menumbuhkan kesadaran dan empati anak terhadap dampak perundungan serta memberikan model pendampingan berbasis kelompok kecil yang dapat direplikasi pada sekolah lain.
References
Asmi, N., Ramadhani R, A. U., Sasma, P. A., Fitriani, U., Muhsin, & Khairuddin. (2025). Menumbuhkan kecintaan berbahasa Arab: Sebuah model pengabdian masyarakat berbasis partisipasi di madrasah. Darul Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 49–60. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/darulkhidmah/article/view/63277
Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku school bullying pada siswa sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39. https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.526
Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing students’ social and emotional learning: A meta-analysis of school-based universal interventions. Child Development, 82(1), 405–432. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2010.01564.x
Gaffney, H., Ttofi, M. M., & Farrington, D. P. (2019). Evaluating the effectiveness of school-bullying prevention programs: An updated meta-analytical review. Aggression and Violent Behavior, 45, 111–133. https://doi.org/10.1016/j.avb.2018.07.001
H, H., Amirullah, Hanafi, N. K., & Nengsi. (2023). Pendidikan dan pembentukan karakter anak Sekolah Dasar No. 202 Ka’nea Desa Sapanang, Kecamatan Binamu, Kabupaten Jeneponto. Humanis: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 22(1), 9–13. https://doi.org/10.26858/humanis.v22i1.47434
Hasradina, Said, L. Y., Marwati, & Wahyudi, A. (2026). Pembentukan budaya berbahasa Arab dalam kehidupan santri Pesantren Syekh Hasan Yamani. Tumanurung: Jurnal Sejarah dan Budaya, 6(3), 1–17. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/tumanurung/article/view/70427
Insani, A., Said, L. Y., Marwati, Harisah, A., & Firdaus. (2026). Pengenalan kosakata dasar bahasa Arab melalui pendekatan kolaboratif dan partisipatif-kontekstual di UPT SPF SD Negeri Paccerakkang Makassar. Darul Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 1–10. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/darulkhidmah/article/view/63300
Izzah, L., Sukarti, S., & Gusniarti, U. (2019). Pelatihan empati untuk menurunkan perilaku bullying pada pelaku bullying di sekolah dasar. Jurnal Intervensi Psikologi, 11(2), 79–90. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol11.iss2.art2
Mokomane, R. B. (2021). Restorative justice as another way of dealing with bullying in South African schools. Journal of Law, Society and Development, 7. https://doi.org/10.25159/2520-9515/8743
Mufrihah, A. (2016). Perundungan reaktif di sekolah dasar dan intervensi berbasis nuansa sekolah. Jurnal Psikologi, 43(2), 135–153. https://doi.org/10.22146/jpsi.15441
Najwa, L., Aryani, M., Suhardi, M., Purmadi, A., & Garnika, E. (2023). Sosialisasi pencegahan perilaku bullying melalui edukasi pendidikan karakter dan pelibatan orang tua. Community: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 13–17. https://doi.org/10.51878/community.v3i1.2330
Nursehah, A., Rohayati, Y., Al-Muyassaro, M. A., & Hidayani, S. (2024). Peran pendidikan karakter dalam mencegah bullying di sekolah. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 7923–7931. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/2045
Ridhatullah, M. A., Limpo, M., Marwati, Said, L. Y., Harisah, A., Abduh, M. N., & Wahyudi, A. (2025). Penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui bimbingan belajar bahasa Arab sehari-hari dalam program pengabdian masyarakat MBKM di Pondok Pesantren Babussalam Arrahmah Gowa. Darul Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–13. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/darulkhidmah/article/view/63272
Rodiyah, H., Abdullah, Zohrani, Fitiani, R., Mahmudah, R., & Suhirman, S. (2026). Sosialisasi dan pencegahan bullying melalui media pembelajaran digital pada siswa SD Negeri 1 Nyiur Tebel. Jurnal Abdi Populika, 7(1), 15–22. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/abdipopulika/article/view/33979
Rustantono, H., Nafisatulkhoiroh, N., Andriyansah, A., Rahayu, M., Tjiptady, B. C., Yanti, Y. E., & Cholifah, T. N. (2026). Sosialisasi anti bullying di SDN Jambesari 01 untuk pencegahan kekerasan. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 5(1), 37–42. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v5i1.8475
Saffira, E., Nisa, S. H., Putri, S. R., Gustapa, E. R., Zunnun, M., & Rasyid, F. S. (2024). Pengabdian kepada masyarakat melalui KKN dalam menyambut kemerdekaan di Kampung Bojongsari, Desa Sukaluyu, Cianjur, Jawa Barat. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/25069
Saleh, S., Lestari, A., Amri, M., Arifah, A. N., & Rahmat, M. (2026). Edukasi anti-bullying oleh mahasiswa KKN sebagai upaya pembentukan sikap toleransi dan empati di kalangan pelajar. Jurnal Lepa-Lepa Open, 6(2).
Salmivalli, C. (2010). Bullying and the peer group: A review. Aggression and Violent Behavior, 15(2), 112–120. https://doi.org/10.1016/j.avb.2009.08.007
Santiya, L., Alawiyah, T., & Padang, R. (2026). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak Islami sebagai upaya mencegah bullying di SMP Harapan Sakti Hamparan Perak Deli Serdang. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman, 11(2), 178–185. https://doi.org/10.31604/muaddib.v11i2.178-185
Surianti, U., Cahyadi, D., Mustaf, M., Ridwan, M. F., Ms, N., Ramadhani, N. A., & Barren, Z. Z. A. (2025). Bimbingan konseling “anti bullying” di SDN No. 297 Desa Kampiri. Jurnal Lepa-Lepa Open, 5(3).
Takbir, A. M., & Soraya, A. I. (2025). Studi percontohan intervensi singkat proyek taktil berbasis buku cerita untuk menumbuhkan empati pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Hasanuddin, 6(2), 72–82. https://doi.org/10.31947/jpmh.v6i2.46825
Utami, A. N. R. P., Noo, W., Tiara, R., & Komariyah. (2026). Mengungkap suara siswa melalui kotak curhat: Analisis tematik permasalahan dan harapan siswa kelas VI di SD Negeri Margasana. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 5(1), 3183–3189. https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7754
Wulandari, C., Sukadari, Winarsih, Rahmayani, C. A., Hassan, M. S., & Aditya, A. (2025). Implementation of the bullying box and establishment of prevention team to address bullying cases at SMA Islam Al-Azhar 30 Salatiga. Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia, 8(1), 93–114. https://doi.org/10.15294/jphi.v8i1.26400
Yulianti, Y., Tresnawan, T., Purnairawan, Y., Asmarawanti, A., Fitriani, R., Liawati, N., Amir, M. D., Rahayu, R., Lidiyawati, H., Safariyah, E., & Andriani, R. (2025). Edukasi anti bullying dan pencegahan kekerasan seksual pada siswa sekolah dasar. Abdimas Galuh, 7(1), 1021. https://doi.org/10.25157/ag.v7i1.18224
