PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED LEARNING BERBASIS INKUIRI DALAM MATA KULIAH FISIKA DASAR

  • Rafiqah Rafiqah UIN Alauddin Makassar
    (ID)
  • Ali Umar Dani UIN Alauddin Makassar
    (ID)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan model pembelajaran flipped learning berbasis inkuiri, mengembangkan rancangan model pembelajaran flipped learning berbasis inkuiri yang memenuhi syarat valid, praktis dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitian ini adalah Mahasiswa Semester II mata kuliah Fisika Dasar Jurusan Pendidikan Fisika, dan dosen pengampuh matakuliah fisika dasar. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi instrumen, lembar observasi keterlaksanaan model, lembar observasi pengelolaan pembelajaran dan angket respon mahasiswa dan dosen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa validitas komponen model pembelajaran yang terdiri atas sintaks, sistem sosial dan prinsip reaksi,sistem pendukung dan dampak pengiring berada pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata kevalidan 3,25 (sintaks);3,64 (sistem sosial dan prinsip reaksi);3,61 (sistem pendukung) dan 3,82 (dampak pengiring). Berdasarkan hasil tersebut maka rancangan model pembelajaran flipped learning berbasis inkuiri dapat diterapkan pada proses pembelajaran. Implikasi pengembangan model pembelajaran flipped learning berbasis inkuiri yaitu dapat menjadi alternatif pilihan model pembelajaran pada matakuliah lain di jurusan pendidikan fisika khususnya dan pada proses pembelajaran secara umum. Model pembelajaran ini sangat sesuai dalam melatih kemandirian dan rasa tanggung jawab serta kemampuan berpikir kritis, kreatif dan inovatif bagi mahasiswa dan peserta didik. Model pembelajaran ini juga dapat memacu dosen dan pendidik untu dapat terus berinovasi menyiapkan materi pembelajaran mandiri bagi peserta didik dan mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rafiqah Rafiqah, UIN Alauddin Makassar
Pendidikan Fisika UIN Alauddin
Ali Umar Dani, UIN Alauddin Makassar
Pendidikan Fisika UIN Alauddin

References

Abeysekera, L., & Dawson, P. 2015. Motivation and cognitive load in the flipped classroom: definition, rationale and a call for research. Higher Education Research & Development.

Adhitiya, E.N., Prabowo, A. dan Arifuddin, R. 2015. Studi Komparasi Model Pembelajaran Traditional Flipped Classroom dengan Peer Instruction Flipped terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Unnes Journal of Mathematics Education 4.

Arikunto, Suharsimi. 1997, Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Bergmann, Jonathan dan Aaron Sams .2012.Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Everyday.ASDC.

Flores,Oscar,Isabel del Arco and Patricia Silva.2017. The Flipped Classroom Model at The University : Analysis Based on Professor’s and Student’s Assesment in Educational Field. International Journal of Educational Technology in Higher Education.13:21.

Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning (Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

http://adipwahyudi.blogspot.co.id/2011/01/model-penelitian-pengembangan-borg-and.html

https://www.kajianpustaka.com/2020/03/model-pembelajaran-flipped-classroom.html

Jan Holmström; Mikko Ketokivi; Ari-Pekka Hameri American Institute for Decision Sciences Volume:40 Issue:1.Pages:65 – 88

Johnson, G.B. 2013. Student Perceptions Of The Flipped Classroom. Columbia: The University Of British Columbia.

Joyce, Bruce,Marsha Weil and Emily Calhoun.(2011). Models of Teaching (Model-Model pengajaran). Yogyakarta :Pustaka Pelajar .

Milman, Natalie B. 2012. The Flipped Classroom Strategy What is it and can it best be used?. Jurnal Internasional, Vol.9, Issue 3: The George Washington University.

Muir, T., & Geiger, V. 2016. The Affordances of Using a Flipped Classroom Approach in the Teaching Of Mathematics: A Case Study of a Grade 10 Mathematics Class. Mathematics Education Research Journal.

Persky,Adam M and Jacqueline E.MacLaughlin.2017.The Flipped Classroom-From Theory to Practice in Health Proffesional Education. American Journal of Pharmaceutical Education.0002-9459/1553-6467

Riduwan.2004. Belajar Mudah Penelitian (untuk Pendidik-Karyawan dan Peneliti Pemula), .Bandung: Alfabeta.

Rotellar,PharmD ,Cristina and Jeff Cain,EdD.,MS.2016. Research, Perspectives and Recommendation on Implementing The Flipped Classroom.University of Kentucky College of Pharmacy,Lexington,Kentucky. American Journal of Pharmaceutical Education.80(2) article 34.

Sardiman, A. M. 2004. Interaksi dan motivasi belajar-mengajar. Jakarta: Rajawali Press.

Salter, Irene Y. and Leslie J.Atkins. (2013).What Student Say Versus What They Do Regarding Scientific Inquiry.Wiley Online Library .

Slavin, Robert.2005. Cooperative Learning (Teori, Riset dan Praktik). Bandung:Nusa Media

Sudjana, Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:Remaja Rosdakarya Offset

Sugiyono.2011.Metodologi Penelitian Pendidikan.

Tegeh, I Made.2014. Model Penelitian Pengembangan.Yogyakarta:Graha Ilmu.

Trianto.2007.Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:Prestasi Pustaka

______2007.Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta:Prestasi Pustaka

Unal,Zafer and Aslihan Unal. 2017.Comparison of Student Performance,Student Perception,and Teacher Satisfaction With Traditional Versus Flipped Classroom Model. International Journal of Intructional Oktober 2017 vol.10 No.4/e-ISSN 1308-1470

Utami, Sri. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Tipe Peer Instruction Flipped Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Wilis, Ratna. 2006. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga

Yulietri, F., Mulyoto dan Agung, Leo. 2015. Model Flipped Classroom dan Discovery Learning Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan Pasca Sarjana UNS, Vol.13, No.2.

Zainuddin,Zamzani and Sitti Hajar.2016.Flipped Classroom Research and Trends From Different Field of Study. International Review of Resesarch in open and distributed Learning,Vol 17 Numb.3./1492-3831.

Published
2021-03-19
How to Cite
Rafiqah, R., & Dani, A. U. (2021). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED LEARNING BERBASIS INKUIRI DALAM MATA KULIAH FISIKA DASAR. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 9(1), 43-68. https://doi.org/10.24252/jpf.v9i1.15626
Section
Articles
Abstract viewed = 1211 times

Most read articles by the same author(s)

> >>