Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Minasaupa Melalui Permainan Modern Teka-Teki Silang
DOI:
https://doi.org/10.24252/khidmah.v6i2.59895Kata Kunci:
literasi anak usia dini, permainan teka-teki silang, media edukatif, service learningAbstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan permainan teka-teki silang modern sebagai media pembelajaran dalam menstimulasi kemampuan literasi anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Minasaupa. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan service learning dengan melibatkan lima anak usia 5-6 tahun sebagai peserta. Data dikumpulkan melalui lembar observasi yang mencakup indikator berpikir logis, pemecahan masalah, mengenali pola, memahami kosakata, dan kesabaran, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) pada indikator berpikir logis, pemecahan masalah, mengenali pola, dan memahami kosakata, sedangkan seluruh anak menunjukkan perkembangan yang baik pada indikator kesabaran. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan teka-teki silang modern dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang mendukung pengembangan kemampuan literasi anak usia dini melalui kegiatan belajar yang aktif dan menyenangkan.
Unduhan
Referensi
Aisyah, S., & Musa, M. (2023). Strategi Guru dalam Pengembangan Literasi Awal Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, 2(1), 115–134.
Annas, A. N., Baguna, I., Kobandaha, F., Abdjul, S. P., Yusuf, I. A. M., & Asipu, S. (2024). Tantangan dan Solusi Orang Tua dalam Membangun Kecakapan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(3), 242–253.
Bao, N., Tran, C., Phuong, H. Y., Le, T. T., Thuy, T., & Nguyen, L. (2024). The Impact of Community Service Learning on Developing Students’ Global Citizenship : A Case Study at a Vietnamese University. Pakistan Journal of Life and Social Sciences, 22(2), 20551–20566.
Basyiroh, I. (2017). Program pengembangan kemampuan literasi anak usia dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Paud STKIP Siliwangi Bandung, 3(2), 120–134.
Bukit, E. I. B. (2024). Analisis Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa dengan Menggunakan Media Teka-Teki Silang pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Negeri 040538 Sampun Tahun Ajaran 2023/2024. Universitas Quality Berastagi.
Dewayani, S. (2017). Menghidupkan Literasi Di Ruang Kelas. PT Kanisius.
Fadlillah, M. (2019). Buku Ajar Bermain & Permainan Anak Usia Dini. Prenada Media.
Fahmi, Syabrina, M., Sulistyowati, & Saudah. (2021). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 931–940.
Gisty, R. A., Tarigan, G. H., Adhawina, R., Tampubolon, S. T. V., Lubis, S. I. A. R., & Siregar, S. S. D. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Statistika Deskriptif Berbasis Website Edukasi dengan Pendekatan Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa SMA. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 174–181.
Hamidah, A., & Simatupang, N. D. (2020). Pengembangan Buku Panduan Teka-Teki Silang pada Pemecahan Masalah Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 09(01).
Harini, L., Iriyanto, T., & Anisa, N. (2025). Lily The Explorer : Stimulasi Berpikir Logis Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Alam. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(1), 437–445. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1035
Harisanty, D., Anugrah, E. P., Kurniasari, Y., Stridaniswari, A. N., & Fatchurahman, B. (2025). Mengasah Keterampilan Literasi Informasi dengan Permainan Edukasi. Airlangga University Press.
Jannah, A. M., & Wahyuningsih, S. K. (2025). Enhancing Vocabulary Acquisition : A Study on the Impact of Crossword Puzzle Learning Media in an EFL Context. DIJEE: Dirundeng International Journal of English and Education, 1(1), 1–11.
Khoirotin, K., Yusuf, H., & Rohmah, L. (2025). Systematic Literature Review: Efektivitas Model Play-Based Learning dalam Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Atthufulah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 137–149.
Lintang, L., Lisabella, N., Varens, M. D., Rahmah, L., Anisa, F. R., Irzalinda, V., & Anggraini, G. F. (2026). Pengaruh Stimulasi Orang Tua terhadap Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 215–232.
Mutiara, M., Ilyas, S. N., Asti, S. W., & Sidiq, N. J. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Block Letters Terhadap Kemampuan Pengenalan Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 6(1), 58–66.
Nabilah, N., Wagola, R., Sabtu, M., Tomia, G., Haerudin, H., & Sebe, S. M. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Literasi Dini dalam Menumbuhkan Kemampuan Berbahasa Anak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(01), 1–11.
Novalia, S., Ulfa, A. M., Syari, A. M., Mawarni, A., Putra, B., Pratiwi, D. E., Ardiyani, D., Saputra, D. G., Dewangga, D. D., Putri, E., Ahmad, F. U., Amin, M. A., Saputra, M. A., Binata, M., Dino, M. H., Fitri, R. N., Anam, U. G., Maulida, U., Islam, U., … Lampung, K. B. (2025). Peningkatan Literasi Dini Anak Melalui Kegiatan Bermain Sambil Belajar di Kober Kelurahan Kota Karang Kecamatan Teluk Betung Timur. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(8).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014, Pub. L. No. Nomor 137 Tahun 2014.
Permata, D., Arbani, W., & Yulizah, Y. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Kata baku terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV di SDN 77 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Putri, M. S. (2021). Transformasi Lingkungan Pembelajaran Berbasis Literasi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 408-415.
Rahim, A. (2023). Strategi Peningkatan Ketrampilan Literasi dan Numerasi Pada Anak Usia Dini. Journal Sains and Education, 1(3), 72–79.
Ramadhani, N. Z., Hakim, A., & Suhardini, A. D. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Literasi pada Anak Usia Dini. Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education, 5(2), 187–194.
Riska, A. M. (2024). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Melalui Metode Fonik pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 949–963.
Suciati, P., Sos, S., Maulidiyanti, M., Sos, S., Wiwesa, N. R., Kom, S. I., Kom, M. I., Etha, E., Sos, S., & Lusia, A. (2025). Vokhumfest: Service Learning Model untuk UMKM. Nas Media Pustaka.
Suweno, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Teka Teki Silang Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Anak Pendidikan Anak Usia Dini Hafis di Desa Pangkalan Gelebek. Jurnal Lentera Pedagogi, 7(1), 21–26.
Wulan, Y. (2023). Pentingnya Pendidikan Literasi untuk Anak Usia Dini di Era Society 5.0. Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 1(02).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
