Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah

  • Irmawati Irmawati SMK Negeri 6 Takalar
    (ID)
  • Suarti Suarti UIN Alauddin Makassar
  • Nurlina Nurlina SMK Negeri 9 Makassar

Abstract

This  research  conducted  action  research  (classroom  action  research)  in addition,  to  solve  the  problem  of  active  physics  learning  in  class.The research subjects used were students of class X electricity at SMK Negeri 6 Takalar even semester of the 2015/2016, totaling 22 students. This research was  conducted  in  two  cycles  and  at  the  end  of  each  cycle  a  reflection  was made  of  the  actions  given.Data  collection  techniques  in  this  study  used observation    sheets,    daily    journals    and    questionnaires    for    student responses.The  results  showed  that  the  implementation  of  learning  using problem-based   learning   models   in  physics  subjects  could   increase  the learning  activeness  of  students,  such  as  1)  students  pay  attention  to  the explanations of teachers and other students in cycle I by 65.53% to 82.57% in  cycle  II,  2)  students  who  are  active  in  discussion  activities  during  the learning process from cycle I are 65.52%. to 77.64% in cycle II, 3) students dare  to  ask  questions  from  45.83%  to  66.29%  in  cycle  II,  4)  Dare  to  ask questions in cycle I amounted to 46.97% to 68.18% per cycle II, 5) Students are able to solve problems in cycle I from 58.71% to 74.24% in cycle II.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Irmawati Irmawati, SMK Negeri 6 Takalar
Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

References

Arikunto, Suharsimi. (2012). Penelitan Tindakan Kelas. Jakarta : PT.Bumi Aksara.

Djamarah, Syaiful. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Mulyono, Anton M. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Rusman. (2008). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Garafindo Permai.

Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.. Jakarta: Kencana Predana Media Group.

Savery, J.R. (2006). Overview of PBL Definition and Distinictions. Interdisciplinary journal of problem-based Learning.IJBPL, Vol 1, 1.

Sudjana, Nana. (2006). Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendakatan Kualitatif Kuantitatif R&D. Bandung : Alfabeta

Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.

Published
2021-04-28
How to Cite
Irmawati, I., Suarti, S., & Nurlina, N. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Al-Khazini: Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 39-46. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v1i1.20834
Section
Artikel
Abstract viewed = 722 times