Efektivitas Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka dalam Pengembangan Rasa Percaya Diri Mahasiswa Pendidikan Fisika

Astin Sulastri; I Komang Werdhiana; I Wayan Darmadi; Muhammad Zaky; Ashad Ashad

doi:10.24252/al-khazini.v6i1.60861

Penulis

Astin Sulastri Universitas Tadulako
I Komang Werdhiana Universitas Tadulako
I Wayan Darmadi Universitas Tadulako
Muhammad Zaky Universitas Tadulako
Ashad Ashad Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.24252/al-khazini.v6i1.60861

Kata Kunci:

Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka, Rasa Percaya Diri, Pengembangan Diri Mahasiswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) dalam pengembangan rasa percaya diri mahasiswa Pendidikan Fisika di Universitas Tadulako serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi selama mengikuti program tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian mahasiswa Pendidikan Fisika yang telah mengikuti PMM. Teknik pengumpulan data meliputi penyebaran angket dan wawancara mendalam. Hasil angket yang terdiri dari 18 pernyataan menunjukkan bahwa mayoritas responden memberikan penilaian positif terhadap peningkatan rasa percaya diri mereka setelah mengikuti PMM, dengan skor rata-rata keseluruhan sebesar 89,73% yang menunjukkan efektivitas program dalam kategori sangat efektif. Analisis wawancara mendukung temuan ini, para informan menyatakan adanya peningkatan keberanian berbicara di depan umum, kemampuan adaptasi di lingkungan baru, serta perluasan jaringan sosial. Adapun tantangan yang dihadapi mencakup hambatan komunikasi lintas budaya dan perbedaan sistem pembelajaran, namun dapat diatasi melalui strategi adaptasi yang efektif. Secara keseluruhan, PMM memberikan wawasan, dan mengembangkan potensi diri mahasiswa secara akademik maupun sosial.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aulia, F., Lasmawan, I. W., & Sudiarta, I. G. P. (2023). Analisis Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) sebagai implementasi Kurikulum Merdeka terhadap self-awareness mahasiswa Universitas Hamzanwadi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1833–1837. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1400

Azis, A., Mahendrati, G., Azizah, I. N., & Utami, R. C. (2023). Perbandingan suasana akademik pada program pertukaran pelajar UNS–UNY. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(3), 154–159. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v9i3.46443

Bandura, A. (1995). Self-efficacy in changing societies. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511527692

Bela, A., Thohiroh, S., Efendi, Y. R., & Rahman, S. (2023). Prokrastinasi akademik dan manajemen waktu terhadap stres akademik pada mahasiswa di masa pandemi: Review literatur. Jurnal Psikologi Wijaya Putra (Psikowipa), 4(1), 37–48. https://doi.org/10.38156/psikowipa.v4i1.59

Dani Safitra, D., Luqman, Y., & Nugroho, A. (2024). Pengalaman adaptasi budaya dalam interaksi sosial dan coping mechanism mahasiswa Madagaskar di Universitas Diponegoro. Jurnal Komunikasi, 13(1), 918–937.

Fauziah, W. R., Sugiarti, C., & Ramdani, R. (2022). Efektivitas program wirausaha pemuda dalam upaya penurunan angka pengangguran terbuka di Kabupaten Tegal pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Manajemen, 14(2), 367–375. https://doi.org/10.30872/jmmn.v14i2.11001

Hasibuan, A. D. (2020). Pengaruh konsep diri, percaya diri, dan keterampilan interaksi sosial terhadap prestasi akademik. Al-Irsyad, 10(2), 149–159. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i2.8468

Hermawan, S. A. (2022). Hubungan antara kepercayaan diri dengan interaksi sosial pada mahasiswa Jurusan Psikologi UNISSULA Semarang (Skripsi tidak dipublikasikan). Universitas Islam Sultan Agung.

Hidayat, E., & Darmawanti, I. (2022). Hubungan antara dukungan sosial dengan stres akademik pada mahasiswa di masa pandemi Covid-19. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(9), 166–178. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/48038

Ilham, N. (2023). Manfaat mengikuti Pertukaran Mahasiswa Merdeka dalam rangka memahami fungsional pembelajaran transformatif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Nonformal, 1, 264–272.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Panduan pelaksanaan Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Kemendikbudristek.

Lathifa Khairah, L., Yendi, F. M., Ardi, Z., Febriani, R. D., & Fitri, R. P. (2024). Gambaran self-regulated learning pada mahasiswa ditinjau dari bidang ilmu eksakta dan soshum. Ekasakti Jurnal Penelitian & Pengabdian, 4(1), 205–218.

Lumbantobing, S., Sitanggang, H. I., & Siahaan, M. (2023). Fenomena culture shock mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka asal Sumatera Utara di Jawa. Jurnal Suara Pengabdian 45, 2(1), 103–107. https://doi.org/10.56444/pengabdian45.v2i1.771

Mukhsinah, E., Juniyanto, K., Amir, F., & Sundani, S. (2024). Strategi mengatasi tantangan belajar mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia yang aktif bekerja. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 25–36.

Mukhsinah, M., Rahman, A., & Suryani, L. (2024). Pengaruh program mobilitas mahasiswa terhadap partisipasi akademik dan kepercayaan diri mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi, 18(2), 145–156.

Mufidah, V. N., & Fadilah, N. N. (2022). Penyesuaian diri terhadap fenomena culture shock mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Muqoddima: Jurnal Pemikiran dan Riset Sosiologi, 3(1), 61–70. https://doi.org/10.47776/mjprs.003.01.05

Purwanti, D., Irawati, I., & Adiwisastra, J. (2018). Efektivitas kebijakan penerimaan peserta didik baru sistem zonasi bagi siswa rawan melanjutkan pendidikan. Dinamika, 5(4), 1–7.

Rahmawati, M. D., & Mangundjaya, W. L. (2023). Pengaruh kepercayaan diri terhadap keterampilan sosial pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(9), 240–250. https://doi.org/10.5281/zenodo.10020197

Rochmah, S. N., & Ansyah, E. H. (2023). Berpikir positif dan dukungan keluarga terhadap penyesuaian diri mahasiswa pertukaran pelajar Kampus Merdeka. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 9(3), 265. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v9i3.12154

Sopiyandi, R., Citra, F. W., & Dihamri. (2023). Analisis potensi minat belajar mahasiswa pendidikan geografi melalui program Pertukaran Mahasiswa Merdeka inbound Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Geografi, 8(2), 144–148.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Wardani, C. A., Ratnasari, D., & Lestari, D. P. (2025). Tantangan dan upaya adaptasi mahasiswa PGSD UNU Yogyakarta dalam Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka tahun 2024. Jurnal Pendidikan, 8, 1320–1326.