Upaya Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Wudhu Melalui Metode Demonstrasi di UPT SPF SDN Mangkura III Kota Makassar Tahun Pelajaran 2023-2024

Hasmawati Nurdin

doi:10.24252/gurutta.v6i1.69841

Authors

Hasmawati Nurdin Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.24252/gurutta.v6i1.69841

Keywords:

Metode demonstrasi, Pemahaman siswa, Keterampilan berwudhu, Penelitian tindakan kelas

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di jenjang sekolah dasar sering menghadapi tantangan dalam menyampaikan materi ibadah yang membutuhkan pemahaman konseptual sekaligus keterampilan praktis. Salah satu materi pokok yang menjadi dasar ibadah adalah tata cara berwudhu, yang seringkali dianggap sulit oleh siswa kelas awal karena memerlukan urutan dan ketepatan gerakan sesuai syariat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa kelas I dalam melaksanakan wudhu melalui penerapan metode demonstrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa di UPT SPF SD Negeri Mangkura III. Teknik pengumpulan data meliputi tes tertulis, tes praktik, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan indikator keberhasilan ditetapkan pada ketuntasan klasikal minimal 70%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan: pada kondisi awal hanya 30% siswa yang mencapai ketuntasan, meningkat menjadi 68% pada Siklus I, dan mencapai 89% pada Siklus II. Disimpulkan bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa karena memadukan penjelasan, pengamatan visual, dan praktik langsung yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa sekolah dasar.

References

Aini, A. T. A., Qonita, F., Mukaromah, S., & Syamsiyah, N. I. (2021). Implementasi Metode Demonstrasi Kontruktivistik Dalam Pembelajaran Pai Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Yang Bertanggung Jawab Di Sman 8 Malang. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(1).

Aini, N., Syahid, A., Martini, Wahab, A., & R, M. A. S. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Papan Perkalian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Di Kelas Iii Sd Negeri 98 Sailong Kabupaten Bone. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 306–312.

Angela, B., & Pasaribu, M. (2023). Efektifitas Metode Demontrasi Dalam Pembelajaran Fiqih. Jumas : Jurnal Masyarakat Implementasi Metode Talaqqi Pada Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Di Smp It Nurul Azmi Medan, 02(01), 26–33.

Anugrah, P. (2023). Keterlibatan orang tua dalam penguatan praktik ibadah anak di rumah (Parental involvement in strengthening children’s religious worship practices at home). Jurnal Pendidikan Keluarga (Journal of Family Education), 5(2), 60–70.

Atik, M. J., Nurina, S. A. P., Tyas, D. M., & Maulidia, A. S. (2022). Psikologi Pendidikan. In Future Science.

Dewanti, R., & Fajriwati, A. (2020). Metode Demonstrasi Dalam Peningkatan Pembelajaran Fiqih. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 88–98.

Dewi, R. (2025). Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Berwudhu. JURNAL SIKLUS: Penelitian Tindakan Kelas (PTK), 3(1), 287–295.

Fadhlullah, M., Wardati, D., Nurhalimah, N., Khadijah, S., & Khairina, U. (2025). Interdisciplinary Explorations in Research Efektivitas Metode Demonstrasi Dalam Materi Ibadah. Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ), 3(2), 418–430.

Fauzan, & Jamaluddin. (2021). Pembelajaran Fiqih Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 6(2), 112–125.

Kemendikbudristek. (2021). Capaian Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal An-Nisa :Jurnal Kajian Perempuan & Keislaman, 13(1), 116–152.

Muhammad Ilham Rabbania, Syarifah Gustiawatib, H. (2025). Implementasi Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. Journal of Religion and Social Community, 1(4), 175–179.

Riyana, C. (2022). Media Pembelajaran. Kencana.

Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.

Saweti, P., & Ananda, W. (2025). Optimalisasi Metode Role Playing dalam Materi Ibadah untuk Meningkatkan Keaktifan dan Pemahaman Siswa Kelas II SD Negeri 19 Pasir Tinggi. Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 596–602. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit/article/view/1415

Subhan. (2019). Penerapan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Terhadap Tata Cara Sholat Wajib pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Inpres Pandai Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Ips, 9(1), 41–48. https://doi.org/10.37630/jpi.v9i1.182

Syah, M. (2009). Psikologi Belajar. Rajawali Pers.

Wijiati, W. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Pai Materi Wudhu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(2), 152. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i2.26019

Zahra, S. A., Rohfitta, N., Radjendra, R., & Sunita, W. (2026). Analisis Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Fikih pada Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 9(1), 1–11.

Zain, S. B. D. A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.