Penggunaan Media Video untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas 4 SDN 3 Batuputih

Iin Kartika

doi:10.24252/gurutta.v6i1.69842

Authors

Iin Kartika Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.24252/gurutta.v6i1.69842

Keywords:

Media Video, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Asmaulhusna, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di jenjang sekolah dasar sering menghadapi kendala dalam menyampaikan materi yang bersifat abstrak dan membutuhkan daya ingat tinggi, seperti materi Asmaul Husna. Kondisi ini diperparah dengan keterbatasan variasi metode dan media pembelajaran yang digunakan guru, sehingga seringkali menimbulkan kebosanan dan rendahnya pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi Asmaul Husna melalui penerapan media video. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian melibatkan 15 orang siswa kelas IV di SDN 3 Batuputih. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan indikator keberhasilan ditetapkan pada ketuntasan klasikal minimal 80%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, yaitu dari ketuntasan awal sebesar 33%, meningkat menjadi 60% pada Siklus I, dan mencapai 87% pada Siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media video efektif meningkatkan hasil belajar karena mampu menyajikan materi secara lebih konkret, menarik perhatian, serta memudahkan siswa memahami makna dan mengingat materi dalam jangka waktu lebih lama.

References

Arikunto, S., & Dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas (Cet. VIII). Bumi Aksara.

Djamarah, Bahri, S., Zain, & Aswan. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Fatmawati. (2022). Penggunaan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Materi Perilaku Terpuji. Seminar Nasional Profesi Guru Agama Islam, 2, 1366–1376.

Hamalik, O. (2015). Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara.

Julizar, D., & Bahri, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar PAI dengan Media Audiovisual Siswa Kelas IV SD. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 5(2), 381–393. https://doi.org/10.37985/hq.v5i2.225

Kemendikbudristek. (2021). Capaian Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Muhlis, Erlina, E. V., Sukriadi, Djangka, L., & Nur, R. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Daring Pada Pembelajaran Tematik Di Masa Pandemi Kelas Iv Sd Negeri 001 Batu Putih. Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi, 4(1), 38–39.

Nurwinda, Khaedar, M., Cayati, & Fitriana, E. (2022). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri 188 Tanrongi Kabupaten Wajo.

Riyana, C. (2022). Media Pembelajaran. Kencana.

Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.

Sanjaya, W. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Prenada Media.

Septiana Sholikhah, Sri Suwartini, & Isna Rahmawati. (2023). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDIT Permata Bangsa. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(4), 01–13. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i3.875

Sudjana, N. (2017). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. PT Sinar Baru Algensindo.

Susilawaty. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi “ Teladan Mulia Asmaul Husna ” Di Kelas Iv. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya, 3(2), 1935–1943.