Efektivitas Metode Role-playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Hukum Halal dan Haram Kelas 6 SD Bontokamase Kabupaten Gowa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi hukum halal dan haram di kelas VI SD Negeri Bontokamase Kabupaten Gowa akibat kurang variatifnya metode pembelajaran dan rendahnya partisipasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar serta efektivitas metode role-playing dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 14 peserta didik kelas VI SD Negeri Bontokamase. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes pre-test dan post-test, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode role-playing mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan. Pada siklus I nilai rata-rata pre-test sebesar 49,28 meningkat menjadi 79,28 pada post-test, sedangkan pada siklus II meningkat dari 74,28 menjadi 96,42. Aktivitas guru dan peserta didik dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan hingga berada pada kategori baik. Dengan demikian, metode role-playing efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi hukum halal dan haram