Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Kelas IV SDN Bara-Baraya I Kota Makassar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas IV SDN Bara-Baraya I Kota Makassar. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif, kurang termotivasi, serta belum mencapai hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Make a Match pada materi Asmaul Husna. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 15 siswa kelas IV, yaitu 10 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas belajar siswa, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif dengan melihat peningkatan aktivitas dan ketuntasan belajar siswa pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Make a Match mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa meningkat dari 70% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II. Ketuntasan hasil belajar juga mengalami peningkatan dari 60% dengan nilai rata-rata 70,7 pada siklus I menjadi 87% dengan nilai rata-rata 80,7 pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make a Match efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Asmaul Husna di kelas IV SDN Bara-Baraya I Kota Makassar.