Meningkatkan Kemampuan Menghafal Q.S An Nas Melalui Metode DRIIL Pada Peserta Didik Kelas II UPTD SDN 264 Padaelo

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik dalam menghafal Q.S. An-Nas pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam, yang ditunjukkan dengan masih banyaknya peserta didik yang belum mencapai ketuntasan pada tahap pra siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal Q.S. An-Nas melalui penerapan metode Drill pada peserta didik kelas II UPTD SDN 264 Padaelo. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 14 peserta didik kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas pembelajaran dan tes kemampuan menghafal Q.S. An-Nas. Data dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan peningkatan hasil pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Drill mampu meningkatkan kemampuan menghafal peserta didik. Pada tahap pra siklus, ketuntasan menghafal peserta didik mencapai 43%, kemudian meningkat menjadi 71% pada siklus I, dan mencapai 93% pada siklus II. Selain peningkatan kemampuan menghafal, aktivitas peserta didik juga mengalami perubahan positif melalui latihan berulang, keterlibatan aktif, dan pembiasaan membaca ayat secara sistematis. Berdasarkan hasil tersebut, metode Drill dapat digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menghafal Q.S. An-Nas pada peserta didik sekolah dasar.