Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Make A Match pada Materi Asmaul Husna Kelas IV B di UPT SPF SD Inpres Mangga Tiga Kota Makassar Tahun 2021-2022
DOI:
https://doi.org/10.24252/gurutta.v5i2.69840Keywords:
Make a Match, Hasil Belajar, Asmaul Husna, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Asmaul Husna melalui penerapan model pembelajaran Make a Match. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IVB UPT SPF SD Inpres Mangga Tiga Kota Makassar yang diakibatkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang bervariasi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 22 peserta didik. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas peserta didik dan tes hasil belajar (LKPD) pada akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas belajar peserta didik dari 76% pada Siklus I menjadi 91% pada Siklus II. Ketuntasan hasil belajar individu meningkat dari 72,7% (16 dari 22 peserta didik tuntas) pada Siklus I menjadi 86,3% (19 dari 22 peserta didik tuntas) pada Siklus II. Hasil belajar tugas kelompok juga meningkat dari 86,2% pada Siklus I menjadi 100% pada Siklus II. Dengan demikian, model pembelajaran Make a Match terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada materi Asmaul Husna.
References
Afriani, Y. (2015). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 9 Lubuk Linggau. STKIP-PGRI Lubuk Linggau.
Aqib, Z. (2013). Model-model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, S. (2006). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Huda, M. (2014). Cooperative learning: Metode, teknik, struktur, dan model penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperative learning. In Innovative assessment of collaboration (pp. 37–51). Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-33261-1_3
Khanifatul. (2013). Pembelajaran inovatif: Strategi mengelola kelas secara efektif dan menyenangkan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Maulidiyah. (2014). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa pada materi adaptasi makhluk hidup di MI Raudlatul Jannah Jakarta. Jakarta.
Misnawati. (2018). Penerapan strategi Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII F pada mata pelajaran Fiqih. Lampung.
Muhaimin. (2012). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nidawati. (2013). Belajar dalam perspektif psikologi dan agama. Pionir: Jurnal Pendidikan, 1(1), 13–28.
Norma Nur Komala. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII materi luas dan keliling lingkaran MTs Assyafi’iyyah Gondang Tulungagung tahun ajaran 2015/2016 (Skripsi, IAIN Tulungagung).
Rahmawati, F., & Suryadi, D. (2019). Improving students’ learning activity through cooperative learning approach. Journal of Physics: Conference Series, 1157, 032099. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/3/032099
Shoimin, A. (2017). 68 model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sirait, M., & Noer, P. A. (2013). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 1(3), 252–259.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Trianto. (2014). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andi Arni Makmur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
