PENERAPAN STRATEGI HEURISTIK VEE DENGAN MEDIA GAMES ROTANKUS TERHADAP HASIL BELAJAR TRIGONOMETRI SISWA

Authors

  • Fatimah Fatimah Universitas Al Asyariah Mandar
  • Febryanti Febryanti Universitas Al Asyariah Mandar
  • Yako Yako Universitas Al Asyariah Mandar

DOI:

https://doi.org/10.24252/msa.v9i1.19709

Abstract

ROTANKUS singkatan dari Roda Putar dan Kartu Undian Soal, merupakan salah media yang digunakan dalam pembelajaran matematika materi trigonometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Strategi Heuristik Vee dengan media games ROTANKUS terhadap hasil belajar Trigonometri siswa.  Desain  Penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan populasi sebanyak 359 orang kelas X SMA Negeri 1 Polewali yang sampelnya adalah siswa kelas X IPS 1 yang berjumlah 35 sebagai kelas kontrol dan siswa  kelas X IPS 3 berjumlah 36 orang sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, lembar aktifitas siswa dan lembar obsevasi keterlaksanaan pembelajaran. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik Inferensial. Hasil analisis deskriptif pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 52,92, setelah diberi perlakuan penerapan strategi heuristik vee dengan media games rotankus diperoleh nilai rata-rata pos-tes 78,67, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pre-test adalah 49,86 dan pos-test adalah 67,43. Hasil Inferensial untuk uji Normalitas kedua kelompok data yaitu berdistribusi normal dan berasal dari populasi yang homogen. Berdasarkan hasil uji Hipotesis diperoleh nilai sig 0,000  0,05 sehingga  ditolak dan  diterima yang berarti bahwa ada perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan strategi heuristik vee dengan media games ROTANKUS  dan tanpa menggunakan strategi heuristik vee dengan media games ROTANKUS,sehingga dapat disimpulkan bahwa  penerapan strategi heuristik vee dengan media games ROTANKUS berpengaruh terhadap hasil belajar Trigonometri siswa kelas X SMA Negeri 1 Polewali.

References

Nadeak, L. A. Analisis Kesulitan Pemecahan Masalah Siswa Tipe Kepribadian Introvert Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bentuk Cerita Di Kelas VIII SMP. Universitas Jambi.
Sulistiani, E., & Masrukan, M. 2017. Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika untuk menghadapi tantangan MEA. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 605-612).
Khairunnisa, wardah. (2017). “Pengembangan Media Permainan Roda Putar Berbasis Website untuk Keterampilan Membaca Bahasa Prancis Siswa Kelas XI SMA Angkas Adisutjiptu.skripsi. Yogyakarta....mau cari referensi lain
Faizah, Ngaidatum. (2009). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Menggunakan Poster dan Media Kartu Soal untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika. Skiprsi. Semarang.
Qurniawati, A., & Saputro, A. N. C. (2013). Efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (nht) dengan media kartu pintar dan kartu soal terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok hidrokarbon kelas x semester genap SMA Negeri 8 surakarta. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3), 166-174.
Sari, Titin Indah. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Favilitator And Explaining Berbantuan Kartu Soal Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Ulujami. Jurnal δ E L T ∆, Vol.2 No.2, Juli 2014, hlm 7-17
Qurniawati, A., Sugiharto, Saputro, A.N.C. 2013. Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Dengan Media Kartu Pintar Dan Kartu Soal Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas X Semester Genap Sma Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol. 2 No. 3 Tahun 2013 Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret
Tambunan, H. (2020). Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika dengan Strategi Heuristik. Sepren, 1(02), 28-33.
Pramita, D., & Rusmayadi, M. 2018. Pengaruh Strategi Heuristik Pada Pendekatan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 2(2), 157-161.
Suhyanto, O., & Musyrifah, E. 2016. Pengaruh Strategi Heuristik Vee Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematik. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.40-57

Downloads

Published

2021-12-21

How to Cite

[1]
F. Fatimah, F. Febryanti, and Y. Yako, “PENERAPAN STRATEGI HEURISTIK VEE DENGAN MEDIA GAMES ROTANKUS TERHADAP HASIL BELAJAR TRIGONOMETRI SISWA”, MSA, vol. 9, no. 1, pp. 68–73, Dec. 2021.

Issue

Vol. 9 No. 1 (2021): VOLUME 9 NOMOR 1 TAHUN 2021

Section

Artikel

License

Copyright Notice

Jurnal MSA (Matematika dan Statistika serta Aplikasinya)

Authors who publish in Jurnal MSA agree to the following copyright and licensing terms.

1. Copyright Ownership

Authors retain copyright in their scholarly articles unless copyright is lawfully held by another authorized rights holder.

Publication in Jurnal MSA does not require an exclusive transfer or assignment of copyright ownership to the journal or its publisher.

2. Non-Exclusive Publishing Rights

Authors or authorized copyright holders grant Jurnal MSA non-exclusive rights of first journal publication, dissemination, indexing, and digital preservation.

These rights allow the journal to publish, reproduce, distribute, archive, and preserve the accepted scholarly article without transferring copyright ownership.

3. Publication License

Jurnal MSA adopts and applies the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) as the standard license for scholarly articles published under its current publication terms.

Authors or authorized rights holders authorize publication of their articles under CC BY 4.0.

This license permits sharing, reproduction, redistribution, adaptation, and reuse, including commercial reuse, subject to the license terms and attribution requirements.

Official License:

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

4. Non-Commercial Publishing Model

Jurnal MSA operates as a non-commercial scholarly publisher dedicated to education, scientific research, and scholarly communication.

The journal's non-commercial status does not restrict commercial reuse of articles licensed under CC BY 4.0.

5. Authors' Rights and Self-Archiving

Authors retain their applicable rights to reuse, share, and disseminate their scholarly works.

Authors may immediately deposit and distribute the published version of their CC BY 4.0-licensed articles through institutional repositories, disciplinary repositories, and academic websites without an embargo imposed by the journal.

Such distribution remains subject to the applicable license and third-party rights.

6. Author Consent and Third-Party Rights

By agreeing to publication, the corresponding author confirms that:

  1. All listed authors have approved the manuscript and the publication arrangements.

  2. The authors or authorized rights holders possess the legal authority necessary to authorize publication and licensing.

  3. Jurnal MSA is granted the necessary non-exclusive publishing rights.

  4. Publication of the article under CC BY 4.0 is authorized.

  5. Required permissions for third-party materials have been obtained, and any licensing exclusions have been clearly identified.

7. Previously Published Articles

Articles published before the implementation of the current licensing policy remain governed by their validly applicable copyright and licensing arrangements.

The adoption of CC BY 4.0 does not automatically change licenses previously granted under different terms.

Copyright and License Statement

Copyright © [Year], The Author(s).

The author(s) retain copyright and grant Jurnal MSA non-exclusive rights of first publication, dissemination, indexing, and preservation.

This article is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/